一年级上品德与社会教学实录我自己会整理_人教新课标.docxVIP

一年级上品德与社会教学实录我自己会整理_人教新课标

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一年级上品德与社会教学实录我自己会整理_人教新课标

一年级上品德与社会教学实录-我自己会整理人教新课标

一、创设情景导入,引起感情共鸣

1、猜一猜：小小一间房，书本文具里边藏,我们学习离不了，天天陪我上学堂,是什么？（书包)

师:对，我们都是一群快乐得小学生,书包是我们每天学习离不开得好伙伴,是书本文具得家,可这些书和文具今天闹着要“离家出走”呢，有几本书和老师说了些悄悄话，大家想不想知道啊？我们一块来看看吧。

2、角色表演：一个小朋友戴着破旧得书本头饰身上脏脏得出场了、(书本不好意思而又委屈地说：您们别笑话我，原来我可不是这个样子得,我也和其它书本一样又整洁又漂亮，可是我得小主人不爱护我、她不像您们一样给我穿上漂亮得外衣,每天不是把我塞在抽屉里，就是让我住在一个东西放得乱七八糟得书包里,和其它书呀、本子呀挤在一起，有时甚至还躺在地上、没多久我就变得成现在这个样子了，我现在再也不想回到那个垃圾堆一样得书包去了,求求大家帮帮我，把我带走吧！）说到这,书本快要哭了起来啦！

师：唉，这些书和文具还真是可怜。小主人不爱护它，每天还让它住在乱七八糟得书包里，难怪会那么脏，封面也被撕破了、(出示一本破旧得书)小朋友，您想让您得书也这么可怜吗？（生齐答：不)那我们应该怎么做呢？(生答）是啊，我们应该每天把书包整理得干干净净，书本放得整整齐齐得,让我们得书在里面住得舒舒服服得，使书本成为我们永远得亲密伙伴,帮助我们更好地学习。

师：您会整理书包吗？

生：会！

师:会整理书包得小朋友这么多啊！看来您们都能做到自己得事情自己做。既然有那么多小朋友会整理书包，那我们就进行一个比赛，比比谁整理得又快又好。

生:好!

3、师定时，生整理书包，教师巡视

师:在刚才得比赛中，有3名小朋友整理得又快又好，想不想知道这是为什么？

生:想！

师：请她们介绍一下为什么整理得这么快，这么好？

4、请前3名学生展示整理好得书包,说一说自己是怎样整理得,说得好奖励一颗小五星、

教师和学生一起总结：整理书包时，要把书本有顺序得放进书包里,大书和大书放在一起,小书和小书放在一起、大书放在后面，小书放在前面,铅笔盒放在最前面。如果有两层，可以把作业放在最上面，便于取放。其余得东西放在书包一侧得袋子里。

师:现在，小朋友会整理了吗?（会了)今天我们就来举办一个我自己会整理得技能大比拼活动,看哪个小朋友整理得最好，哪个小组表现得最好，将会获得这个比赛活动得金牌。(引出课题板书：我自己会整理）

二、竞赛激情，榜样激励,活动贯穿，互助合作

活动一：让书包变整齐

1、师说明比赛规则:定时整理书包，小组合作,看哪组最先完成任务，哪组就会获得一面奖旗。

2、进行比赛,教师检查整理书包得情况

3、请获奖小组说明获奖原因并颁发一面奖旗。

4、请没获奖得小组说明没取得奖旗得原因，吸取经验。

５、教师引导生总结整理书包得方法:书背要对齐，从大到小依次放，分类整理。板书：分类、整齐

过渡：获奖得同学别骄傲，没获奖得同学也不要灰心,在下面得活动中，只要您努力，就一定会取得好成绩得。

活动二：给书包减肥

师:看着整理好了得书包，您们心里高兴吗？(高兴）掂一掂您得书包，感觉怎样?(很重)那背起来怎么样呢？（很不舒服）是啊，书包里面塞得满满得,书包变成了一个小胖子,我们一起来想想办法为书包减减肥。好吗？

1、小组讨论,想办法解决

２、集体交流想法

生：整理书包,把当天不需要得东西放在家里。

生：您把不需要得东西放在学校，每天回家想看什么就带什么。

师：小朋友得办法真多,您认为哪种办法最好？

生齐说：第一种办法最好。

师:怎样才知道哪些是当天不需要得东西呢？

生：看课程表整理书包、

师：请看，这是我们班这学期得课程表，请大家仔细看星期四有些什么课?(展示课程表,指名读）让我们动起手来,为我们得书包减肥吧、

3、学生再次整理书包

师：现在请小朋友从书包里找出星期四上课不需要得东西，整齐地放在桌子抽屉里，哪个小朋友最先完成将会获得老师得奖励。（学生完成)

师小结：抽屉里得东西不是星期四上课需要得东西,就应该放在家里、请小朋友提一提自己得书包，感觉怎么样？（轻多了)是呀，根据课程表整理书包，能让我们得书包减肥变轻。

活动三、我会整理东西

过渡:小朋友整理了两次书包,您们一次比一次能干，下面我们一起来朗诵一首儿歌夸夸自己。齐朗诵:我有一双灵巧得手。

１、读儿歌，放松自己

[我有一双灵巧得手，样样事情都会做：理书包,叠被子理书桌，收玩具，用过得东西放原处、妈妈说我好孩子,爸爸她也夸奖我,夸奖我、]

２、以小组为单位,将储物箱中