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小学一年级上册数学听课记录范文5篇

1.小学一年级上册数学听课记录范文

一、情景引入

小朋友，你最喜爱看哪些动画片？（蓝猫、天线宝宝）

我也很喜爱看蓝猫。电视里每天晚上几点钟播放？（8点）8时在钟

面上怎么表示呢？

二、熟悉钟面

这是一个钟面，哪根针是时针，哪根针是分针，你们还记得吗？谁来

说一说？

钟面上还有些什么？（1—12，12个数字）这12个数字把钟面分成

了很多大格，数一数，一共有多少个大格？

大格里面还有小格，观察了吗？待会儿我们再认真讨论。

现在谁会用这个钟面拨出8时？对吗，你是怎麽知道的？

蓝猫播完之后是什麽节目？（天线宝宝）这时是几点？（8：15）

晚上8：15分我们收看天线宝宝，早晨8：15我们在干什么？现在钟

面上是

8时，再走多少分就是8时15分？谁会拨出8：15分？留意：分针

走一小格就是一分，我们一起往下数1，2，3，……15。现在时针走过几，

分针走了3大格共走了多少分，就是8时15分。再看一遍。

分针走一小格是几分钟，感受一下，刚刚这段音乐正好是一分钟，分

针走了一小格，走2小格呢，20小格，30小格呢？一格一格地数太麻烦，

还可以怎样数？（5个5个地数：5、10、15……）你会往下数吗？翻开

书81页，把数的结果填上去。

钟面上一共有多少小格，分针走完一圈也就是走了多少分？只要会数

钟面上的大格和小格，我们就能很快熟悉时间。

三、熟悉时间

1、出示9：05分的钟面。

现在是几时，你是怎麽知道的？9时5分在电子钟上这样写9：05。

由于分针只走了5分钟，还没有超过10，在表示几非常的这一位用0来

表示。所以写成9：05

2、出示6：25分的钟面。

你会写吗？———时————分

电子钟怎样表示————：————

3、再来写几个。

完成82页做一做第一题。

电脑里还有一些钟面，你会认吗？

4、出示4：15分的钟面。

现在几时几分，分针正好指着3，比拟简单。出示9：15分的钟面，

假如分针正好指在小格里，会认吗？怎样数小格呢？（5，10，15，再走

一格16、17、18、19）小朋友真认真，连小格也数得很好，这几个钟面

也要认真看，你会认吗？

5、完成82页做一做第2题。你们真聪慧，钟面上的学问还有许多，

你想了解吗？

四、探究关系

我们一起来拨钟面，让分针经过30分，时针从12走到1了吗？还没

到一小时，才走了一半，现在是几时几分。（课件演示）再往下拨，35、

40———55、60，分针走了一圈经过了多少分？（60分）

时针从12走到了几？走了一大格，就是1时。你知道1时和60分之

间是什么关系吗？板书：1时=60分

再来看一下（课件演示）

五、稳固练习

1、今日，我们学习了许多钟面上的学问，现在我们用这些学问来做

一个嬉戏，帮忙小动物和电脑交朋友。

2、完成练习十五第一题。

2.小学一年级上册数学听课记录范文

“左右”这节课的教学内容具有很强的实践性和生活性，可以很好地

表达《标准》的理念，让学生从已有生活阅历动身，学习身边的。数学，

让数学更好地效劳于生活。因此，乔玉玲教师紧紧围绕《标准》的理念，

设计这一节课。本节课有以下特点。

1、整节课洋溢着轻松开心的学习气氛。

《标准》中特殊提出了“情感与态度”的进展目标，乔教师在这一方

面作了乐观的尝试。本节课的宗旨是通过好玩的详细活动激发学生的学习

兴趣，使学生在活动中领悟左右。上课前播放节奏轻愉快泼的儿歌，一方

面，有效地消退了学生因很多生疏的听课教师带来的紧急心情，能全身心

地投入学习活动；另一方面，通过“喜爱听的请举手！”“你举的是哪一只

手？”两句话很随便地使学生在开心的心情下进入教学情境，从而营造开

心的学习气氛，为提高教学效果做了很好的铺垫。此后每个环节都设计富

有情趣的数学活动和学生喜闻乐见的小嬉戏，如：摸一摸、动作嬉戏、对

口令等，各个教学环节严密联系，环环相扣，过度自然。这些生动好玩的

活动使学生体会到学习数学的乐趣，激发学生学习数学的乐观性。

2、留给学