第九单元 文人情致 教案-高中音乐人音版.pdfVIP

第九单元文人情致教案-高中音乐人音版--第1页

【课题与课时】

《音乐鉴赏》第九单元文人情致（2课时）

【课标要求】

1.让学生运用已掌握的音乐鉴赏知识，初步聆听、感知、分析四首作品的风

格特点、表现要素、表达情感，让学生通过欣赏和感受古琴曲《广陵散》、《流水》

两首作品的风格特征和古代歌曲《阳关三叠》、《扬州慢》的旋律韵味，了解中国

传统音乐的特点。

2.培养学生对我国古琴艺术的兴趣培养对民族音乐的热爱，了解中国传统音

乐的特点。通过欣赏来尝试对晦涩难懂的古代音乐的理解和创编。能吟唱主题，

能感受古琴音乐的独特音韵。

3.了解古琴的背景知识，深入理解古代歌曲的表现手段和写作特点，分

段以及完整欣赏古琴曲、古代歌曲，领会古代歌曲的发展意境，认识其

中所反映的历史现象。

【学习目标】

1.欣赏古琴曲及学唱古代歌曲，通过欣赏感受古琴曲的风格特征和古代歌曲的

韵味。

2.初步知道我国古代音乐概况和古琴知识，通过古代歌曲的欣赏感受体验其

中的音乐情绪和音乐风格。

3.了解古琴的发展以及乐曲情绪的感受，领会古代歌曲的发展意境。认

识其中所反映的历史现象，音乐内容及作品的艺术价值，掌握有关中国古代艺术

歌曲的基础知识。

【评价任务】

1.要知道我国古代音乐概况和古琴知识。通过古代歌曲的欣赏感受体验其中

的音乐情绪和音乐风格。

2.总结古琴的起源、发展以及乐曲情绪的感受，领会古代歌曲的发展意

境。认识其中所反映的历史现象，音乐内容及作品的艺术价值。

3.随堂检测，掌握中国古代古琴及艺术歌曲相关的基础知识。

【学法建议】

1.聆听感受模仿法

通过对音乐作品的欣赏聆听，大胆想象，大但模仿，通过模仿演唱旋律、模

仿节奏、模仿乐器演奏的动作等完成对音乐作品的学习。

2.小组合作法

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以音乐实践活动为主,亲身参与各项音乐实践活动，将知识运用于实际、将

知识转化为技能和发展音乐表现能力。

第一课时高山流水志家国

【学习主题】第九单元第十七节高山流水志家国《古琴与古琴音乐》

【学习过程】

活动一：视频

看《三国演义》“空城计”片段。观察诸葛亮演奏古琴的情境。

要求:仔细观察，并做出正确回答。

活动二：分组展示

根据搜集资料，介绍古琴的相关知识。

第一组：.琴之源

古琴在我国古代称为“琴”，又叫七弦琴、瑶琴、玉琴、丝桐等，是我国最

古老的弹拨乐器，有三千年以上的历史。我们中华民族的几位至圣先贤伏羲、

神农、黄帝、尧、舜都是传说中古琴的发明者。

（1）关于古琴起源的这些传说说明了什么?

古琴产生的年代很早，在古人心目中的地位崇高。所以古琴被称为“圣

人之器”、“八音之首”，古琴音乐被称为“太古遗音”。

关于古琴最早的文字记载见于《诗经》和《尚书》，（展示《诗经》中的部分

诗句）这说明早在孔子生活的春秋时期古琴就已经在中华大地上广为流传了。

（2）古琴位列古代文人所必修的“四艺”之首

历史上很多的文化名人都擅长弹琴如：孔子、司马相如、蔡邕、蔡文姬、

诸葛亮、李白、