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有趣的蛋宝宝教案

好玩的蛋宝宝教案1

主题目标：

1、观看发觉有关蛋的隐秘与特征，体验探究带来的乐趣。

2、情愿在争论中仔细倾听并发表自己的想法。

调查方法、幼儿现状分析、主题导入

蛋是幼儿特别熟识的，他们常常吃蛋，也对蛋有着深厚的”兴趣。圆溜溜的蛋惹人宠爱，会滚、会转;薄薄的蛋壳一不当心就会碎掉;圆圆的蛋还会孵出小鸡、小鸭……一个蛋就是一个隐秘，等着孩子们去探究。为此，我们开展了主题活动“好玩的蛋宝宝”。

环境创设

1、师生共同布置“蛋的世界”。

2、有意识地播放音乐《小小蛋儿把门开》，营造主题的气氛。

活动反思：

教师在选择敲蛋的工具时，选择了比拟牢固的木头积木，不锈钢的勺子由于有一条扁平的边，所以幼儿不需要用许多力气就能用这些工具把蛋宝宝敲碎。这为幼儿得出“蛋宝宝很简单碎”的结论供应了前提，接下来，假如碗里放的蛋大小外形不一，会在引导幼儿观看时不能准时抓住观看重点在与是否有缝，会影响下一环节的进展，并误导幼儿的观看小结。所以，科学活动的顺当绽开，环节中各项物品的预备、取用都是很有讲究的。

好玩的蛋宝宝教案2

活动目标：

1、了解鸡蛋的构造，感知蛋外壳的硬和内部的软。

2、能够体会观看的乐趣

活动预备：

母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、

活动过程：

一、音乐导入

“咯咯咯”（母鸡声音）

“你们听，这是谁的声音？”（小鸡的叫声)

“原来是鸡妈妈，它生了一个蛋宝宝。”小结：鸡妈妈的宝宝就是我们手中的”鸡蛋，鸡妈妈再将小鸡从鸡蛋中孵出来。

二、观看生鸡蛋熟鸡蛋，感知二者的不同

1、猜想二者的异同

“小朋友们猜一猜，生鸡蛋和熟鸡蛋有什么区分呢？”

（外部颜色、软硬；内部蛋黄、蛋白、形态）

2、观看二者异同

展现生、熟鸡蛋，看一看、摸一摸、翻开看一看

3、记录结果小结：生鸡蛋与熟鸡蛋的一样之处：蛋壳颜色一样、外壳手感一样，都有蛋清和蛋白

生鸡蛋与熟鸡蛋的不同之处：蛋壳内不同，生鸡蛋为液体，熟鸡蛋为固体；生鸡蛋不能直接吃

三、了解蛋制品。

“你吃过哪些用蛋做成的食品？”小结：鸡蛋可以做成很多东西，它特别有养分。

活动延长：

观看一下其他种类的蛋宝宝，发觉它们的异同。

好玩的蛋宝宝教案3

活动目标：

1.感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。

2.产生探究的兴趣，学会记录表格，感受胜利的欢乐。

活动预备：

鸡蛋，鹌鹑蛋，一次性杯子，盐，水，勺子，记录表，ppt.

活动过程：

一、熟悉鹌鹑蛋：

——今日金教师带来了一个小客人，你们熟悉它吗?

（它有一个好听的名字叫，鹌鹑蛋，是鹌鹑鸟的蛋。）

——你看看鹌鹑蛋长什么样子呀?

（圆形，个体很小，一般只有５g左右，外表有棕褐色斑点。）激发幼儿兴趣。

二、幼儿自由探究：

1.想一想：

——我这里有两杯水，你们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎样呢？（1号沉下去了，2号奇妙的水浮起来。）

——为什么两杯水中的鹌鹑蛋宝宝不一样呢？

——由于这是一杯奇妙的水，我在水中放了奇妙的.东西，让他变成了大力士，看就是它。（出示盐）

——知道这是什么吗？我请一个小朋友来尝一尝，告知你们答案。

——原来我水里放了盐，所以水就成了大力士把鹌鹑蛋宝宝浮了起来了，很奇妙吧，你们想试一试吗？

——在你们的桌子上，金教师预备了每人一个鹌鹑，一杯水，一个勺子，还有盐，勺子是请你盛盐到水杯中并搅拌水中的盐让它溶解，之后，你在放入鹌鹑蛋试一试，当我数数的时候，请你将勺子放在筐中，然后立刻回到座位上，能做到吗？

2.试一试：

——幼儿尝试，教师巡回指导。通过幼儿观看，让幼儿产生奇怪心，激发幼儿探究的兴趣，在环节“想一想”中，让幼儿发觉水中的蛋是下沉的，盐水中的蛋是浮起来的，通过介绍操作工具让幼儿“试一试”。

三、幼儿再次尝摸索索：

1.说一说：

——你胜利了吗？请胜利的幼儿说一说缘由，失败的幼儿找找缘由。

——教师示范讲解：你们都很棒，我们往水里加盐可以让水的密度变大，让蛋宝宝就可以浮起来，简洁的说就是水变重了做了大力士；蛋宝