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《经济学基础》电子教案
课程名称
经济学基础
课程类型
理论课（）/实践课（）
课程定位
本课程是目前我国各高校经济管理类专业中的基础课程。通过本课程的学习，可以让学生全面系统地掌握《经济学基础》的基本概念和基本理论；了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方法、手段；帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题，并作出正确选择；同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础。
★教案设计
项目课题
项目一经济学导论
授课时间
授课对象
教学目标
知识目标
·理解经济学概念
·了解经济学研究的主要内容
·熟系经济学的研究方法
·认识稀缺性的存在与选择的必要性
·了解经济学的产生与发展过程
技能目标
·能够正确理解微观经济学和微观经济学
·能够掌握经济学的研究方法
·能够了解经济学的发展历史
情感目标
·培养学生对经济学的兴趣
·对经济学的概念和研究对象有正确的认知
学情分析
学生刚接触经济学基础这一课程，对经济学基础的内容还不太熟悉。通过本项目的学习帮助同学了解经济学的概念、研究内容、研究方法以及经济学的发展历程。
教学方法
将普通的讲授课设计成教师主导，学生主体，师生互动的新型课堂。教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法等方法组织教学。教师通过鼓励学生自主学习、自由表达，充分激发学生的问题意识，培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神。
学习方法
学生通过课前预习、查阅资料，课上小组讨论、班级汇报，课后练习提升、反思总结等方法。
重难点
重点
了解经济学的概念、研究对象与研究内容
难点
掌握微观经济学与宏观经济学的区别和联系
教学媒体
教材及配套的课件、教案、微课，投影仪，计算机
教学流程
教学环节
师生互动
案例导入
【教师】结合书中主题引入谈一谈：
1.经济学的研究对象
2.经济学的作用
【学生】小组讨论并回答问题
【教师】归纳学生提出的主要想法，发现小组之间意见不一，引起学生好奇心，激发学习新知的兴趣。
教授新知
?任务一：经济学的研究对象
【教师】讲解稀缺性、机会成本、生产可能性曲线与资源配置、经济学与资源利用相关的知识。
【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记
【教师】请学生思考经济学的研究对象
【学生】小组讨论并回答问题
【教师】点评各小组的回答，梳理答题思路，展示参考答案
?任务二：微观经济学与宏观经济学
【教师】讲解微观经济学和宏观经济学相关的知识，以及微观经济学和宏观经济学的联系
【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记
【教师】请学生思考微观经济学与宏观经济学的联系
【学生】小组讨论并回答问题
?任务三：经济学的研究方法
【教师】讲解规范分析和实证分析、均衡分析和非均衡分析、静态分析、比较静态分析与动态分析相关的知识
【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记
【教师】请学生简述静态分析与比较静态的概念
【学生】小组讨论并回答问题
?任务四：经济学发展简史
【教师】讲解前古典经济学时期、古典经济学时期、新古典经济学时期、现代经济学时期相关的知识
【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记
【教师】请学生谈谈古典经济学时期的的代表人物、代表作品和研究对象
【学生】举手回答问题
问题解决
【教师】询问学生是否有尚未理解的地方
【学生】提出疑问
【教师】【学生】共同探讨解决
整体回顾
【教师】带领学生复习本项目的知识脉络
【学生】简要复述本项目的知识框架
布置作业
【教师】请学生完成本项目的同步训练
【学生】课后练习与核对答案进行自我检测
教学反思
《经济学基础》电子教案
课程名称
经济学基础
课程类型
理论课（）/实践课（）
课程定位
本课程是目前我国各高校经济管理类专业中的基础课程。通过本课程的学习，可以让学生全面系统地掌握《经济学基础》的基本概念和基本理论；了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方法、手段；帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题，并作出正确选择；同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础。
★教案设计
项目课题
项目二价格理论
授课时间
授课对象
教学目标
知识目标
·理解需求概念，掌握需求规律的基本内容
·掌握供给含义及其规律性
·理解均衡价格及其应用
·了解弹性的含义，掌握各种弹性的定义公式
技能目标
·能够正确理解需求
·能够掌握掌握供给含义及其规律性
·能够了解均衡的含义和均衡价格的变动
·能够掌握各种弹性的定义公式
情感目标
·理解需求与供给的关系，对经济学保持一定的兴趣
·了解均衡价格的变动，关注与经济学相关的时事新闻
学情分析
经过项目一的学习，学生对微观经济学和宏观经济学的概念和发展有了基本的认识，本项目主要是学习价格理论相关的
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