统编版四年级上册语文 第四单元《快乐读书吧：很久很久以前》教案（2课时）.docxVIP

第四单元《快乐读书吧：很久很久以前》教案

一、教学目标

1.?引导学生了解神话的特点和阅读方法，激发学生阅读中国古代神话的兴趣。

2.?通过阅读分享和交流，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3.?感受中国古代神话中神奇的想象和鲜明的人物形象，体会其中蕴含的民族精神。

二、教学重难点

1.?教学重点

指导学生掌握阅读神话的基本方法，提高阅读能力。

引导学生感受神话中丰富的想象和独特的人物形象。

2.?教学难点

帮助学生理解神话所反映的古代人民对世界的认识和思考，以及其中蕴含的民族精神。

三、教学方法

讲授法、讨论法、阅读指导法、展示交流法

四、教学准备

1.?准备相关的中国古代神话书籍，如《山海经》《封神演义》《中国古代神话故事》等。

2.?制作多媒体课件，包含神话故事的图片、视频片段等。

3.?准备《盘古开天地》的原文内容。

五、教学课时

2课时

六、教学过程

第一课时

（一）谈话导入

同学们，在我们悠久的历史文化长河中，流传着许多充满神奇想象的神话故事。这些故事陪伴着一代又一代的人们成长，给我们带来了无尽的遐想和启示。今天，让我们一起走进“快乐读书吧”，去探索那神秘而又迷人的神话世界。

?板书课题：快乐读书吧——很久很久以前

（二）了解神话

1.?教师提问：“在正式开始我们的神话之旅前，老师想问问大家，你们之前都读过或者听过哪些神话故事呀？”

2.?学生自由发言，分享自己所知道的神话故事，如《女娲补天》《夸父逐日》等。

3.?教师利用多媒体展示一些神话故事的精彩图片或简短的视频片段，如《后羿射日》中后羿拉弓射日的英勇场景、《精卫填海》中精卫鸟衔石填海的坚毅画面等，让学生更直观地感受神话的魅力。

4.?讲解神话的定义和特点：

神话是远古时代人民集体口头创作的一种文学形式，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

神话通常具有以下特点：

充满神奇的想象：比如天地的创造、神灵的异能等。

鲜明的人物形象：神话中的人物往往具有超凡的能力和独特的性格。

反映了古代人民对美好生活的向往和追求：通过神话故事表达对和平、幸福、正义等的渴望。

（三）阅读方法指导

1.?制定阅读计划

教师引导：“同学们，阅读是一件需要规划的事情。为了让我们能更好地享受阅读神话的过程，大家可以根据自己的课余时间和阅读速度，来制定一个专属的阅读计划。比如，你可以计划每天读半个小时，或者每天读一个完整的神话故事。”

让学生思考并写下自己初步的阅读计划，教师巡视并给予适当的建议。

2.?边读边思考

教师强调：“在阅读神话故事的时候，我们不能只是匆匆而过，要多开动脑筋。想一想故事中的人物有什么特别的能力或者品质？情节是怎么一步步发展的？还有那些神奇的想象，为什么作者会这样设计？”

举例说明，如读《女娲补天》时思考女娲是如何找到五彩石的，她补天的过程中遇到了哪些困难。

3.?做好读书笔记

展示一些读书笔记的范例，包括好词好句的摘抄、阅读时的疑问、自己的感受和简单的评论等。

鼓励学生准备一个专门的笔记本，养成做读书笔记的好习惯。

4.?与他人交流分享

组织小组讨论的场景模拟，让学生明白如何在小组中清晰地表达自己的观点，认真倾听他人的意见，并能够进行有意义的互动和交流。

（四）推荐阅读书籍

1.?教师向学生推荐一些经典的中国古代神话书籍：

《山海经》：一部富有神话色彩的古老奇书，包含了众多奇异的神话传说和神秘的生物描述。

《封神演义》：以武王伐纣为背景，展现了众多神仙和英雄的传奇故事。

《中国古代神话故事》：汇集了众多经典的古代神话，是了解中国神话的优秀读物。

2.?简单介绍这些书籍的主要内容和特点，激发学生的阅读兴趣。例如，对于《山海经》，可以提到其中的奇珍异兽和神秘的山川地理；对于《封神演义》，可以讲讲其中精彩的战斗场面和丰富的人物形象。

3.?鼓励学生根据自己的兴趣和阅读水平选择适合自己的书籍进行阅读。

（五）引入《盘古开天地》原文

1.?教师展示《盘古开天地》的原文内容：

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，