小学：pep四年级英语下册教材分析及建议.pdfVIP

小学英语新课程标准教材

英语教案

(2019—2020学年度第二学期)

学校：

年级：

任课教师：

英语教案/小学英语/小学四年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

小学英语教案

文讯教育教学设计

pep四年级英语下册教材分析及建议

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学四年级英

语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

小学英语四年级下册教材分析与建议

首先对pep小学英语四年级下册教材总体介绍∶

从前面三册的教学，我们可以看出本套教材的编写非常注意小学生认知英语的规律，把

语言放在滚动循环中逐步的递进，像滚雪球一样，在不停的滚动；不仅是一册当中不断的循

环滚动，单元之间的循环滚动，册与册之间也是这样进行的∶第一册的教学目标是日常用语

和词汇；第二册除了日常用语和词汇，又加进了字母的认读；第三册包括日常用语，词汇，

字母加进了单词的掌握；到了第四册，则包括日常用语，词汇和句子的掌握。从第三册的字

母，词汇，层层递进到第四册句型的掌握。

四年级下册教材主要的教学目标是：能够听、说、读、写61个单词以及24个句子（包

括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题）并简单运用，能够

听、说、认读60个单词和词组。即let’slearnlet’stalkreadandwrite中出现的

重难点内容。

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文讯教育教学设计

四年级下册我教过好几遍了，下面结合我平时的教学，谈几点个人看法：

一.从总体来说，在教本册内容时应我们应注意滚动复现旧话题、融合旧知识，带出新语

言。

很多时候我们在处理教材时容易孤立每个单元，特别是当我们没教过3年级，直接进入

4年级的教学时，往往会只针对本册内容做文章，而忽视了前面所学内容。如果我们在教学

中能滚动复现旧知识，找到学习新语言的线索，分散、弱化新语言的难度，让学生在温故知

新的过程中不断展开进一步的学习，效果应该更好。本册书中出现的话题大都是前三册曾出

现的旧话题，我们可以利用新词来套旧句，教授新单词；也可以利用新句来套旧词。例如unit1

myschool中出现的新词library,garden,playground等新词就可以套用第三册unit1my

classroom中的旧句型thisis…thatis…来教授操练。同理，本单元出现的新句型is

this…?isthat…?可以套用第三册unit1myclassroom中的旧词汇light,board,

picture来教授复习。其他单元也完全可以从我们所学过的内容中找到突破口。像

unit2whattimeisit?unit3howmany?(book2)

unit3isthisyourskirt?unit3whatcolourisit?(book1)

unit6atafarmunit4animals(book1)都有练习的。

二.我们应注意明确教材各板块间的联系，合理整合、优化、补充教材内容。