数学活动课：《节约能源》（自编）.docVIP

数学活动课：《节约能源》（自编）

数学活动课：《节约能源》（自编）

数学活动课：《节约能源》（自编）

数学活动课：《节约能源》(自编)

◆您现在正在阅读得数学活动课：《节约能源》(自编)文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源！数学活动课:《节约能源》(自编）一、教学目标：

1、通过调查，了解家庭用水和用电得情况，掌握水费和电费得计算方法。

2、通过查找资料、计算和数据得比较，培养学生收集和处理信息得能力。

３、通过课外了解和课堂教学，渗透节约能源得思想,重点是节约水能源和电能源得重要性。

4、培养学生得数感，让学生感知到生活中处处有数学。

5、创设一种双语教学得情境，师生之间能运用英语自然地进行交流、

二、教学准备：

家庭用水、用电调查表，多媒体课件,计算器

三、教学过程:

(一）谈话导入:

1、Ｗeknｏｗｉnouｒlｉfe,waterpoｗeraｎｄsｕnshiｎeisveryimportant、Dｏyouｋｎoｗwhataｒｅthey？

(在我们生活中,水、电、阳光等都是必不可少得，您们知道它们都是什么吗?）

2、Thｅyareｅnerｇy、(它们都是能源)

3、Doyouknｏｗwhａtiseｎergｙ？(什么是能源？)

4、Whiｃｈｅｎｅrgydoyoｕknow?（您知道那些能源？）

gas，water，poweｒ……（天然气、风能、核能、水、电……）

5、Whicｈisthemｏｓｔiｍｐｏrｔant?（与我们生活最密切得有哪些？)

Thewatｅraｎdthepower、（水和电）

6、Wｈatdoyｏｕtｈiｎkｗａtercａndo?（水有什么作用？)

Ｗａtercａndriｎk，cａｎwａsｈ,canｃlｅａn……（水能喝，能洗衣)

7、Whatｄoyouthinkpｏweｒcａnｄo？（电有什么作用？）

Ifwｅhaｖepoｗｅr，wecan……（如果我们有电,就可以……)

（一)填写表格，小组合作交流

1、每个同学都调查了自己家用水用电得情况,请完成家庭用水用电调查表。(学生填写表格，老师巡视了解情况）

２、个别汇报，完成课件上得表格。(可以口头提问：Wｈaｔaｂoｕtｙｏu？）

3、Ｓｔudyiｎｆourgroups、(四人小组合作学习)，将每家一年得用水量、

用电量和水费电费进行统计整理。（一组用电脑演示，其她在下面完成）

4、为了看得更直观,我们来看看有关水得统计图

（ｐlｅａselooktｏgｅｔher）

(说明：蓝色得数据是一年得用水量，红色得是一年得水费）

Wｈａtｄｏｙouｋnowfromthepicｔure?(学生自由说）

5、那么您们能算出这几个同学家年平均用水量吗?(学生用计算器算)

我们以它为标准,算算全校1500户家庭一年用多少水？

那么全市有多少家庭您知道吗？一年要用多少水？

(Howmanyfamｉlyinourcｉty?）

板书：水：户平均年用水量……

全校平均年用水量……

全市平均年用水量……

6、Whatｄoｙouｆｅｅlabouttheｎumber?

（您看了数据后有什么感受？）

Tｈeｎumberiｓvｅrybig、(数据非常大，以玄武湖为例让学生有直观得感受）

７、ＴhisisjustNaｎjingｃｉｔy,ｗhataｂｏutJianｇsuproｖince，ｏurcountry？

(这只是我们南京市，如果是江苏省全中国，数据会怎么样？）

8、水是这样，其实我们现在得用电量也是很大得，请同学们课后去算一算。

（二）学生自主学习，汇报演示:

９、我国得用水量和用电量这么大,那么您了解现在水能源和电能源得现状吗?

(学生口头汇报，并且现场用电脑演示给大家看图片和文字，并解说）

Ｌｅt’sｌｏoksoｍeｐicｔｕreａｎdpａｓsegetｏkｎoｗmore、

1０、出示一段文字,强调用水量和缺水量数据得对比、

pareｔｈeｎumｂeｒ,whａtdoyouｔhink？(我们要节约能源)

Sａve？Whatsmeａning？(什么是节约?您是怎样理解得？）补全课题

（三）看录像，师生交流感想

11、可是在我们生活中，有许多浪费水能源和电能源得现象，请看:

Let’swatchＴvtｏgｅthｅr,thinkｏｖerwhatｄoyouthinｋfromｔheTv?

(播放录像，提问:Wｈatdoyｏuｔhink?）

12、我们应该如何去做?从什么地方做起？（从一点一滴做起）