原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
二年级科学上册第一单元第三课《四季的天气》教案--第1页
教学文档
苏教版二年级科学上册第—单元第三课（四季的天气）教案
（教学目标）
1．体会四季天气的不同，了解每个季节典型的天气特征。
2．阅读二十四节气的内容，了解其中相关气象信息。
（教学重点）
每个季节的典型特征和物候特征现象。
（教学难点）
二十四节气的理解。
（教学打算）
教师材料：PPT。
学生材料：每组四季动植物图片卡1套，二十四节气图1张。
（教学时间）
1课时
（教学过程设计）
一、创设情境，引入新课〔5min〕
1．播放关于秋天气候的视频并请学生结合前面学过的描述天气的方法思
考如何描述秋天的天气。
2．下面，请同学们举手答复描述秋天的天气的句子，要表达完整的句子，
如秋天的天气凉快了。
生：秋天天气凉爽了。秋天雨水少了。秋天太阳光没那么强烈了。
3．同学们说的非常好，大家平常都是热爱自然细心观察的同学，发觉了
秋天的天气的特点。那么秋天后面是什么季节呢？
生：冬天。
4．对了。冬天过后呢？
.
二年级科学上册第一单元第三课《四季的天气》教案--第1页
二年级科学上册第一单元第三课《四季的天气》教案--第2页
教学文档
生：春天。
5．春天过后呢？
生：夏天。
6．夏天过后呢？
生：秋天。
二、描述四季的天气〔10min〕
1．〔板书：四季的天气、春天、夏天、秋天、冬天〕对了。我们今天要学
习的内容是“四季的天气〞。四季轮回，一年一年周而复始。那么，你能用同
样的方法描述其他季节吗？我们从秋天的下一个季节冬天开始。〔出示冬天的
相关图片作为提示〕
生：天气十分严寒。冬天会下雪。太阳光十分微弱。
2．同学们都是小小观察家，特长发觉季节的特点。那么春天呢？〔出示
春天的相关图片作为提示〕
生：天气变得暖和了。春雨连绵，一直下着。太阳光照在身上暖暖地。
3．是啊，春天是个温暖的季节，万物复苏，春回大地，大家说得非常好。
那么夏天呢？〔出示夏天的相关图片作为提示〕
生：天气变得炎热。夏天会下雷阵雨。太阳光很强烈。
4．对了，大家对四季的描述非常精确。谁能分别用一个词描述四个季节
的气候特点呢？〔出示四季气候特点的图片提示〕
生：温暖、炎热、凉爽、严寒。
5．对了，通过我们的商量和总结，我们发觉西安一年中天气的变化规律
是：春天气候温暖、夏天气候炎热、秋天气候凉爽、冬天气候严寒。〔出示四
季特点的总结〕在肯定地区，一年中天气的变化总有肯定的规律，这种规律成
为该地区的气候特征。让我们齐读一遍西安的气候特征。〔生齐读〕但是，每
个地区的气候都像西安的天气一样吗？有没有人在冬天去过泰国呢？那里的
.
二年级科学上册第一单元第三课《四季的天气》教案--第2页
二年级科学上册第一单元第三课《四季的天气》教案--第3页
教学文档
天气是什么样的呢？〔出示泰国气候的相关图片〕
生：冬天的泰国天气炎热、经常下雨，阳光非常强烈。
6．是啊。在这个地球上并不是每
文档评论（0）