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自主可控变强大——六年级信息科技第三十课教案

一、学情分析

六年级学生对国家科技发展和自主创新有了一定的认识和兴趣。

通过学习自主可控的重要性，可以激发他们的民族自豪感和创新精神。

二、教材分析

本课以“自主可控变强大”为主题，介绍自主可控技术在信息科技

领域的重要性，以及我国在自主可控方面的努力和成就。通过学习，

学生将了解自主创新对国家发展的意义，培养爱国情怀和创新意识。

三、核心素养教学目标

1.信息意识：学生能够认识到自主可控在信息安全和国家发展中

的重要性，培养对自主创新的关注度。

2.计算思维：通过分析自主可控技术的优势和挑战，培养学生的

逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生思考如何在学习和生活中支持自

主可控技术，培养创新精神和实践能力。

4.信息社会责任：让学生了解自主可控对国家信息安全的责任，

培养学生的爱国情怀和责任感。

四、教学重点难点

1.教学重点：

-理解自主可控的概念和重要性。

-了解我国在自主可控方面的成就。

-培养支持自主可控技术的意识。

2.教学难点：

-如何引导学生深入理解自主可控的技术内涵。

-如何激发学生在自主创新方面的积极性。

五、教学准备

1.多媒体教室及相关教学设备。

2.教学课件、视频资料展示自主可控技术的应用和我国的成就。

3.一些自主可控技术的案例和故事。

六、教学方法

讲授法、案例分析法、小组讨论法、启发引导法。

七、教学过程

1.导入（5分钟）

-播放一段关于我国自主可控技术突破的新闻视频，提问学生：

“什么是自主可控技术？为什么它对我们国家很重要？”引导学生思

考并回答，引出本节课主题。

2.知识讲解（15分钟）

-讲解自主可控的概念，即掌握核心技术，不受制于人。

-介绍自主可控技术在信息科技领域的重要性，如保障信息安全、

促进经济发展等。

-讲述我国在自主可控方面的努力和成就，如芯片技术、操作系

统、数据库等领域的突破。

3.案例分析（10分钟）

-分析一些自主可控技术的成功案例，让学生了解自主创新的价

值和意义。

-组织学生讨论在这些案例中，自主可控技术是如何发挥作用的。

4.小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：“我们在日常生活中可以如

何支持自主可控技术？作为学生，我们能为国家的自主创新做些什

么？”

-每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

5.启发引导（10分钟）

-引导学生思考未来自主可控技术的发展方向，鼓励他们提出自

己的想法和建议。

-激发学生的创新精神，让他们明白自主创新是国家强大的关键。

6.总结归纳（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调自主可控的重要性和国家自主创

新的成就。

-对学生的讨论和发言进行点评，鼓励学生为国家的科技发展贡

献自己的力量。

八、板书设计：

一、自主可控概念

-掌握核心技术。

二、重要性

-保障安全、促进发展。

三、我国成就

-芯片、操作系统等。

四、课堂小结

-自主可控，国家强大。

作业布置：

查阅资料，了解一种我国自主可控的技术产品，并写一篇短文介

绍它的特点和应用。

思考并讨论：

你认为自主可控技术在未来还会在哪些领域取得突破？我们应

该如何培养更多的自主创新人才？

九、教学反思：

通过本节课的教学，学生对自主可控技术有了更深入的认识，增

强了爱国情怀和创新意识。在教学过程中，要注重引导学生思考自主

创新的意义，激发他们的积极性和创造力。同时，要结合实际案例，

让学生切实感受到自主可控技术对国家发展的重要性。