苏教版四年级上册语文知识点总结.docx

一、教学内容

本节课为苏教版四年级上册语文第六单元第20课《长城与运河》。本课主要内容是让学生通过阅读课文，了解长城和运河的历史、地理、文化等方面的知识，感受祖国大好河山的壮美，培养学生的热爱祖国的情感。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够正确认读“雄伟、站住”等10个生词，理解由生词组成的词语，了解课文主要内容。

2.过程与方法目标：通过多种阅读形式结合学生的探究、讨论，理解课文内容，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文内容，体会长城与运河的雄伟壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

四、教具与学具准备

PPT、课文课件、生词卡片、作业本等。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用PPT展示长城与运河的图片，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本课课题。

2.生词学习（10分钟）

学生自读课文，边读边圈出生词，教师通过课件或生词卡片教授生词，学生跟读，理解生词含义。

3.课文理解（10分钟）

学生默读课文，思考课文讲述了什么，教师通过PPT或课文课件引导学生理解课文内容，学生分享自己的理解。

4.朗读训练（5分钟）

学生集体朗读课文，教师指导并纠正发音、停顿等，培养学生流利朗读的习惯。

5.情感体验（5分钟）

学生分组讨论，谈谈自己对长城与运河的认识，感受祖国的伟大，教师引导学生发表自己的观点，培养学生的爱国情感。

6.作业布置（5分钟）

学生根据本节课所学内容，完成课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

板书课题：长城与运河

板书内容：

雄伟壮观

历史悠久

文化底蕴

七、作业设计

1.课后作业：

（1）熟读课文，巩固生词。

（2）根据课文内容，画出长城与运河的图片，并简单描述其特点。

2.作业答案：

（1）生词答案略。

（2）长城与运河的图片及描述，学生可以根据自己对课文内容的理解进行创作。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引导学生观察长城与运河的图片，激发学生的学习兴趣，通过生词学习、课文理解、朗读训练等环节，使学生掌握课文内容，培养学生的爱国情感。在作业设计上，注重学生的朗读巩固和创造力培养，使学生在课后能更好地消化所学知识。

拓展延伸：

组织学生参观当地的长城或运河，让学生亲身感受其雄伟壮丽，进一步培养学生的爱国情感。

重点和难点解析

一、教学内容重点解析

1.生词学习：课文中包含了一些生词，如“雄伟、站住”等。教师需要引导学生正确认读这些生词，理解由生词组成的词语，并掌握它们的意思。

2.课文理解：教师需要通过多种阅读形式，如探究、讨论等，帮助学生理解课文的主要内容。学生需要了解长城与运河的历史、地理和文化等方面的知识，感受祖国大好河山的壮美。

3.朗读训练：教师需要指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。学生可以通过分组讨论、分享自己的观点等方式，来提高朗读的质量和效果。

二、教学难点重点解析

1.理解课文内容：课文内容较为丰富，学生需要理解长城与运河的雄伟壮观、历史悠久和文化底蕴。教师可以通过引导学生观察图片、展示相关资料等方式，帮助学生更好地理解课文内容。

2.激发学生热爱祖国的情感：本课文的目的是培养学生的热爱祖国的情感。教师可以通过引导学生感受长城与运河的壮美，了解它们的历史和文化，从而激发学生对祖国的热爱之情。

3.朗读课文：学生需要正确、流利、有感情地朗读课文。教师可以通过示范朗读、指导发音、停顿等技巧，帮助学生克服朗读中的困难，提高朗读水平。

三、教学过程重点解析

1.情景引入：教师可以通过展示长城与运河的图片，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本课课题。

2.生词学习：教师可以通过课件或生词卡片教授生词，学生跟读，理解生词含义。

3.课文理解：教师可以通过PPT或课文课件引导学生理解课文内容，学生分享自己的理解。

4.朗读训练：教师需要指导学生集体朗读课文，纠正发音、停顿等问题，培养学生流利朗读的习惯。

5.情感体验：教师可以引导学生分组讨论，谈谈自己对长城与运河的认识，感受祖国的伟大，培养学生的爱国情感。

四、作业设计重点解析

1.课后作业：学生需要熟读课文，巩固生词。教师可以通过检查学生的朗读和生词掌握情况，来评估学生的学习效果。

2.作业答案：作业答案应根据学生的实际学习情况而定。例如，学生可以根据自己对课文内容的理解，画出长城与运河的图片，并简单描述其特点。教师可以根据学生的描述和图片，评估学生对课文内容的理解程度。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、激昂的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣