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《计算机辅助设计》课程标准--第1页
《计算机辅助设计》课程标准
一、课程说明
课程名称计算机辅助设计标准简称辅设
适用专业机电一体化技术修读学期第一学期制订时间2022年8月
课程代码1341120课程学时60制订时间4
课程类型B课程性质必修课程类别专业基础课程
先修课程无
后续课程《产品创新设计》《毕业设计》
对应职业资格证或内容车工、铣工、钳工
合作开发企业无
执笔人合作者无审核人
制（修）定
2022年8月
日期
二、课程定位
计算机辅助设计课程是机电一体化专业开设的一门专业基础课程。通过该课程的学习
主要让学生掌握三维软件的基本命令和使用方法，熟悉产品设计的流程，并能使用软件进
行设计产品，重点培养学生对典型产品三维造型的构思和建模能力，学会对零部件实体进
行装配和分解，掌握工程图的快速创建方法，为后续课程的学习和毕业设计以及从事专业
工作打下坚实的基础，学生可从事产品设计、产品开发、机器结构设计等工作。
三、设计思路
通过对本专业工作岗位分析，确定了课程的设计思路为：应用学习情境的设计教学，
符合基于工作过程的教学设计思想要求，内容从简单到复杂，从单一到综合，符合学生认
知规律。
四、课程培养目标
1.专业能力：
通过本课程的学习，使学生能够运用三维软件进行对常见的典型产品进行平面图绘制、
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三维造型、实体装配以及由实体生成工程图的能力。具体目标如下：
①能够运用三维软件进行典型平面图形的绘制；
②能够运用三维软件创建三维实体模型；
③能够利用实体装配与分解知识进行典型实体的装配与分解；
④能够将三维实体图生成工程图。
2.方法能力：
①会进行软件工作环境的设置；
②会进行各类建模命令的使用；
③会进行三维实体造型；
④会零部件的设计、装配和分解；
⑤会工程图的创建。
3.社会能力：
①培养学生语言表达和团队协作意识；
②培养学生创新设计的理念和产品创新设计的能力。
五、课程内容、要求及教学设计
本课程围绕“雕刻机机械主体”展开五个项目的内容，分别是计算机辅助设计的前期
准备、二维平面图形的绘制、三维实体的造型、实体的装配与分解、工程图的创建。通过
“任务引领、知识关联、思路构建、上机实践、任务拓展、任务小结、任务考评、项目总
结与考”的形式，采用“项目导向、任务驱动法”进行教学，理论知识和软件应用能力相
结合，应用学习情境设计教学，符合基于工作过程的教学设计思想要求，内容从二维空间
到三维空间，简单到复杂，从单一到综合，符合学生认知规律，使学生能够运用三维软件
进行对常见的典型产品进行二维平面图绘制、三维造型、实体装配以及由实体生成工程图
的能力。
要求学生学习本课程前期牢固掌握机械基础、机械制图、公差配合和机械制图与CAD
等课程内容，培养实物观察和空间想象能力，具有踏实肯干、勤于思考、一丝不苟的学习
态度，主动查阅资料及相关应用手册的学习能力，树立团队协作意识、加强相互沟通能力，
锻炼创新设计的能力。
课程总学时建议60，理论30学时，实践30学时。
（一）课程整体设计
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《计算机辅助
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