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探究型问题解题策略

探究型问题探究

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探究型问题是近年中考比较常见题目,解

答这类问题关键是牢固掌握基本知识,加强

“一题多解”、“一题多变”等训练；需要有较

强发散思维能力、创新能力。详细做题时,

要仔细分析题目的相关信息、合情推理、联想,

并要利用类比、归纳、分类讨论等数学思想全

面考虑问题,有时还借助图形、实物或实际操

作来打开思绪。

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探究型问题

规律型问题

试验操作题

动态型问题

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1.条件不拟定性

2.结构多样性

3.思维多向性

4.解答层次性

5.过程探究性

6.知识综合性

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规律摸索试题是中考中一棵常青树，始终

受到命题者青睐，主要原因是这类试题没有固

定形式和办法，要求学生通过观测、分析、比

较、概括、推理、判断等摸索活动来处理问题.

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1.数式规律

例1:一组按规律排列式子:

…（ab≠0），

其中第7个式子是，

第n个式子是（n为正整数）．

本题难点是，改变部分太多，有三处发生改变:分子、分母、分式符号。学生很容易发觉各部分改变规律，但是如何用一个统一式子表示出分式符号改变规律是难点.

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1.数式规律

例2观测下列各式:

1×3=12＋2×1；

2×4=22＋2×2；

3×5=32＋2×3；……

请你将猜想到规律用正整数n

表示出来:___________.

办法总结:

横向熟悉代数式、算式结构；

纵向观测、对比，研究各式之间关系，寻求改变规律；

按要求写出算式或结果。

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例3用同样大小黑色棋子按图所表示方式

摆图形,按照这样规律摆下去,则第n个图形需

棋子枚（用含n代数式表示）.

2.图形规律

办法一:除第一个图形有4枚棋子外,每多一个图形,

多3枚棋子.

4＋3（n－1）=3n+1

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2.图形规律

例3用同样大小黑色棋子按图所表示方式

摆图形,按照这样规律摆下去,则第n个图形需

棋子枚（用含n代数式表示）.

3n+1

办法二:每个图形,可当作是序列数与3倍数

又多1枚棋子

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2.图形规律

例3用同样大小黑色棋子按图所表示方式

摆图形,按照这样规律摆下去,则第n个图形需

棋子枚（用含n代数式表示）.

办法三:2n+(n+1)=3n+1

办法总结:

认真观测研究图案（形）提取数式信息仿照数式规律得到结论

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复练1:

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复练2:

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探究规律题普通环节为:

(1)观测（发觉特点）

(2)猜想（也许规律）

(3)试验（用详细数值代入猜想）

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试验操作型问题是让学生在实际操作

基础上设计问题，主要有:⑴裁剪、折

叠、拼图等动手操作问题，往往与面积、

对称性质相联系；⑵与画图、测量、猜想、

证实等相关探究型问题。

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试验操作型问题

主要考察:

（1）全等、相同、平移、对称、旋转、翻折等几何

操作变换若干办法和技巧；

(2）综合利用相关知识处理应用问题．

折纸与剪纸

分割与拼合

展开与叠合

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动手操作型折纸与剪纸，图形分割与拼合、几何体

展开与叠合，几乎触及了每份试卷，从单一选择、填空，

到综合性较强摸索猜想、总结规律，判断论证存在是否，

以及分类讨论等综合题，几乎无处不在.

1.基础题型

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1.折纸问题

例4如图，把一张长方形纸片对折，折痕为AB，再以AB中点O为顶点把平角∠AOB三等分，沿平角三等分线折叠，将折叠后图形剪出一个以O为顶点等腰三角形，那么剪出等腰三角形所有展开铺平后得到平面图形一定是（）

A.正三角形B.正方形

C.正五边形D.正六边形

基础题型

温馨提醒:看清环节,仔细操作.

D

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复练:将一正方形纸片按下列顺序折叠，然后将最后折叠纸片沿虚