《全民守法》名师教学设计一.docxVIP

案例一

学科核心素养

目标与素养

1.通过全面依法治国的总目标和基本原则，认识坚持全民守法的必要性。

2.通过建设法治国家和法治社会的要求，认识全民守法是法治国家建立的基础。

3.结合法治社会的建设，认识全民守法要求依法行使权利。

4.通过法治国家、法治社会的建设要求，认识全民守法要求依法履行义务。

5.通过法治国家、法治社会的建设要求，认识全民守法意味着依法维护自己的正当权益。

6.通过依法治国是国家和社会治理的伟大实践，认识推进全民守法，要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性。

7.通过法治国家、法治政府、法治社会一体建设的要求，认识推进全民守法要增强全民法治观念、加强社会诚信建设、加强公民道德建设。

情境与问题

1.通过党的十八届四中全会提出的“增强全民法治观念，推进法治社会建设”的要求，认识推进全民守法的重要意义。

2.通过法治社会建设不断推进，法治力量不断深入人心的事例，认识建设法治文化、弘扬法治精神对全民守法的推动作用。

3.建立全国范围内公民统一社会信用代码制度和重点领域个人诚信记录，认识加强社会诚信建设对全民守法的促进作用。

4.通过弘扬中华优秀传统文化和传统美德的举措，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神。

过程与方法

1.通过研讨法、讲授法，认识全面依法治国必须落实全民守法。

2.通过交流法、讲授法，认识全民守法是建设法治国家的基础。

3.通过情景法、阅读法，认识全民守法有助于推进法治政府建设。

4.通过交流法、研讨法、阅读法，认识推进全民守法的多项举措。

教学重点难点

重点

1.全民守法的基本内涵。

2.全民守法的内涵要求。

3.法治文化在全民守法中的重要作用。

4.社会诚信建设和社会普法对全民守法的推动作用。

难点

1.全民守法是法治国家建立的基础。

2.调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性。

教学设计

一、教学导入

（PPT出示课件1）

一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”法国思想家卢梭的这句警言，凝炼地道出了“使法必行之法”在于人心这一道理。法治的真谛，在于全体人民的真诚信仰和忠实践行。民众的法治信仰和法治观念，是依法治国的内在动力，更是法治中国的精神支撑。在占世界人口近五分之的中国，如何做到人人尊法、守法，这是世界法治史上独无二的课题。

思考：卢梭的这句话对于法治中国的建设有什么启示？

【设计意图：通过上述材料引导学生思考如何培养全体人民的法治信仰。】

二、主题探究

探究活动（一）全民守法的内涵

1.建设法治中国，必须推动全民守法

（PPT出示课件2）

江西省玉山县深化法治宣传阵地建设，积极创新法治宣传模式。该县以开展“法治宣传教育六进”为契机，着力培养群众学法守法用法意识，营造浓厚的法治文化氛围。在冰溪公园沿河路打造了1500多米长的法治文化宣传“一条街”，设立了30个法治灯箱，既美化了城市形象，又彰显了社会和谐。在县城12个主题公园分别融入涵盖法治标语、名言警勺、法律知识等群众喜闻乐见、易于接受的法制内容，使市民在休闲娱乐中潜移默化受到法治文化熏陶。

思考：

（1）什么是全民守法？

（2）该县积极创新法治宣传模式有什么积极作用？

（3）建设法治中国，推动全民守法的目标是什么？

提示：

（1）全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。

（2）例如：不断提升公民的法律素养，为经济社会发展提供有力法治支撑

（3）使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

2.依法行使权利

（PPT出示课件3）

郭某某，男，平山县回舍镇人，2018年以来，以反映本村干部违纪违法问题为由，多次进京到国家信访局上访，在国家信访局明确告知其诉求不予受理后，仍多次恶意越级进京上访登记，并向接访人员强行索要费用1万元。

2019年9月2日，在国庆安保期间，其再次到国家信访局越级上访、恶意登记，行为涉嫌寻衅滋事罪。目前，郭某某被平山县公安局依法刑事拘留。

思考：全民守法要求怎样依法行使权利？

提示：全民守法要求依法行使权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

3.依法履行义务

（PPT出示课件4）

邱某以营利为目的，未经著作权人许可，以其窃取的游戏源代码为基础，通过复制原程序的原始数据，以换皮、加工等形式制作成另一款棋牌游戏，并上线运营，其行为已经构成侵犯著作权罪，依法应予刑事处罚。最终，法院判处邱某有期徒刑五年，并处罚金人民币400万元，对扣押、冻结在案的款物予以没收。

思考：

（1）要求公民依法履行的义务有哪两类？

（2）全民守法为什么要求依法履行义务？

提示:

（1）在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。有的义务要求不作为，比如禁