《自由落体运动》优教课件.pptVIP

4.运动特点（1）物体上升的最大高度由取v=0，求出最大高度（2）物体上升到最大高度所用的时间（3）时间的对称性a.物体上升到最高点所用时间和物体从最高点落回原处所用时间相等；b.物体上升过程中经过一段区间的时间和下降过程经过同一段区间的时间相等。学习目标（4）速度的对称性a.物体落回原处的速度与初速度大小相等、方向相反。b.上升过程和下降过程经过同一点时的速度大小相等、方向相反。c.物体上升过程中经过一段区间时速度的变化量和下降过程中经过同一段区间时速度的变化量相同。学习目标关于竖直上抛运动的两点提醒1.上升过程和下降过程的加速度相同，都是重力加速度。2.应用竖直上抛运动的公式分析问题时，要注意公式的矢量性，首先选取正方向，然后再确定物理量的正负。学习目标思考1.竖直上抛运动下降过程的运动是自由落体运动。（）2.竖直上抛运动上升过程中加速度的方向向上，下降过程加速度的方向向下。（）×√学习目标课堂小结自由落体运动概念及条件实验探究及加速度运动规律概念质点是理想化模型实验探究运动性质适用匀变速直线运动的公式，v0=0，a=g加速度测定竖直上抛运动学习目标模板来自于/*模板来自于*高中物理系列授课课件教育资源中心张玲2.5自由落体运动回顾与思考不同物体，由静止开始自由下落的速度是否相同？影响下落快慢的因素是什么呢？你知道吗，1971年美国宇航员大卫·斯科特在月球上让一把锤子和一根羽毛同时下落，观察到它们同时落到月球表面。会探究自由落体运动规律和测定自由落体运动的加速度。2知道物体做自由落体运动的条件，知道自由落体运动是初速度为0的匀加速的直线运动。1运用自由落体运动的规律和特点解决有关问题。4知道自由落体运动加速度的大小和方向，并能理解影响重力加速度的因素。3学习目标自由落体运动1.定义物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。2.条件（1）受力：只受重力作用（2）运动：初速度v0=03.性质自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。学习目标缺一不可4.自由落体运动是一种理想化模型当物体在空气中下落时，由于要受空气阻力作用，物体并不做自由落体运动。只有当空气阻力远小于重力时，可以人为物体只受重力作用，此时物体由静止下落才可被看作自由落体运动。例如：空气中石块的自由下落在短时间内可被看作自由落体运动，但空气中羽毛的下落不能被看作自由落体运动。学习目标关于自由落体运动的两点提醒1.“自由”：没有初速度和除重力外其他力约束，即，物体初速度为0且只受重力作用。2.自由落体运动在其他星球上也可以发生，但物体下落时的加速度和在地球上的一般不同。学习目标思考1.物体在真空中的运动一定是自由落体运动。（）2.自由释放的物体只在重力作用下一定做自由落体运动。（）3.在空气中自由释放的物体的运动有时也可以看成自由落体运动。（）×√√学习目标自由落体运动的实验探究实验原理：让重物拖着纸带竖直下落，摩擦阻力和空气阻力比重物所受的重力小得多，可以近似认为重物仅在重力作用下运动。打点计时器打出的纸带记录重物的下落过程，通过对纸带进行分析研究，即可探究出自由落体运动的性质和规律。实验器材：打点计时器、低压交流电源、纸带、复写纸、重物、铁架台、铁夹、导线、开关。学习目标实验步骤：1.把打点计时器竖直固定在铁架台上，连接好电路。2.让纸带穿过打点计时器限位孔，下端用铁夹连到重物上。3.用手捏住纸带上端将纸带提起，使纸带处于竖直状态，并使重物靠近打点计时器。4.接通电源，待打点稳定后释放纸带，让重物和纸带自由下落，打点计时器就在纸带上打下一系列的点。5.打完点后立即关闭电源。6.多打几条纸带，选取一条点迹清晰的纸带进行分析。学习目标数据处理：1.用刻度尺测量出纸带上各点的距离。2.比较相邻的相等时间T内，位移之差是否相等。如位移之差?x相等，则可判定物体做的是匀变速直线运动。3.匀变速直线运动根据位移差公式?x=aT2，计算其加速度大小。学习目标实验结论：1.在同一地点，用质量不同的重物重复上述实验，测得重物自由下落的加速度都相同。2.自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。学习目标注意事项：1.为尽量减小空气阻力的影响，重物应选密度较大的物体。2.打点计时器应竖直固定好。3.重物应靠近打点计时器释放，且要先接通电源，再释放纸带让重物运动。误差的主要来源：1.测量和计算。2.空气阻力、纸