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健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用
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【摘要】目的：对健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的临床效果进行研究。方法：选取2015年4月至2016年3月在我院治疗糖尿病的患者100例进行对比研究。根据随机数字表法分为实验组和对照组，每组各50例患者。对照组患者采取常规的健康教育进行干预，实验组的50例患者采取健康教育临床护理路径进行干预，对两组患者的依从性与满意度进行对比。结果：在健康教育护理路径的干预下，实验组患者依从率为98.00%，患者满意度为96.00%，常规健康教育进行干预的对照组患者依从率只有80.00%。患者的满意度为70.00%。实验组和对照组相比差异性明显（P0.05），具有统计学意义。结论：采取健康教育临床护理路径能使患者的依从性与满意度均有所提升，健康教育临床护理路径具有进一步推广应用的巨大价值。
【关键词】健康教育；临床护理路径；糖尿病；应用
糖尿病是临床常见病，随着人们生活水平的提高，糖尿病的发病率不断升高[1]。为了达到更好的治疗效果，我院针对健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果进行了对比研究，以下是研究的具体内容。
1.资料与方法
1.1一般资料
选取2015年4月至2016年3月在我院治疗糖尿病的患者100例，采用随机数字表法进行分组，共分为实验组和对照组两组，每组各50例患者。实验组的50患者中，共有27例男性患者以及23例女性患者，患者年龄在42岁到78岁之间，平均年龄为（59.24±12.62）岁，患者患病时间在2年到32年之间，平均病程为17.00年。对照组的50例患者中，共有24例男性患者以及26例女性患者，患者年龄在37岁到76岁之间，平均年龄为（54.39±13.87）岁，患者患病时间在1年到28年之间，平均病程为16.50年。实验组和对照组患者在一般资格方面的差别无统计学意义（P0.05），因此两组可比。
1.2研究方法
对照组的50例患者采取常规的健康教育干预。实验组的50例患者采取健康教育临床护理路径干预，具体护理方法如下所述。
1.2.1入院时
护理人员在患者入院时应对患者的基本资料完全了解，根据患者的病情需要向患者及其家属详细介绍医院的治疗环境以及治疗设施，使患者及其家属对医院产生熟悉感与信任感[2]。
1.2.2入院后
患者入院接受治疗后，护理人员应辅助患者做好各项检查工作，保证患者的治疗质量。另外，护理人员应叮嘱患者服药，针对用药的时间、方法以及注意事项、不良效果应对措施等[3]内容耐心指导患者，尤其是胰岛素注射技术要辅助患者熟练掌握。
1.2.3饮食和运动指导
护理人员应指导患者制定科学的饮食计划和运动计划。首先，患者摄取的热量应按照每日每公斤理想体重给予，控制在105至125.5KJ范围内，保证患者营养均衡，控制患者的血糖指标升高。其次，护理人员应为患者制定餐后1h运动计划，提升患者胰岛素的敏感性，缓解患者的焦虑情绪。
1.2.4出院后指导
首先，护理人员应指导患者及其家属在检测、用药、饮食、运动方面做好工作。其次，护理人员应定期做好复查记录，为医生调整用药提供依据。
1.3评价指标[4]
对患者的依从性与患者及其家属的满意度做出评价，采用问卷调查的方式对两项数据进行获取、比对与分析。
1.4统计学方法
本次进行研究的100例患者所有临床数据均行SPSS19.0软件处理，实验组与对照组患者的依从性与满意度对比采用率的形式表示，行X2检验，数据对比计算为p0.05，判定为具有统计学意义。
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结果
如表1所示，实验组患者的依从率为98%，明显高于对照组患者的80%依从率，实验组与对照组比较差异具有统计学意义（P0.05）。
表1两组患者依从性对比表
组别
例数
完全依从
部分依从
完全不依从
依从率（%）
实验组
50
40（80.00）
9（18.00）
1（2.00）
49（98.00）
对照组
50
17（34.00）
23（46.00）
10（20.00）
40（80.00）
X2
8.2737
P
0.0040
如表2所示，实验组患者的满意度为96%，明显高于对照组患者的70%满意度，实验组与对照组比较差异具有统计学意义（P0.05）。
表2两组患者满意度对比表
组别
例数
非常满意
满意
不满意
满意度（%）
实验组
50
38（76.00）
10（20.00）
2（4.00）
48（96.00）
对照组
50
12（24.00）
23（46.00）
15（30.00）
35（70.00）
X2
11.9773
P
0.0005
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讨论
糖尿病是威胁国人健康的几大慢性病之一，近些年发病率有逐渐增高的趋势，这应该引起医疗的极大重视[5]。糖尿病
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