2.10 蒙古族的兴起与元朝的建立 教学设计 2023-2024学年 统编版历史七年级下册.docx

2.10蒙古族的兴起与元朝的建立教学设计2023-2024学年统编版历史七年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：蒙古族的兴起与元朝的建立

2.教学年级和班级：统编版历史七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第6周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过回顾上节课的内容，引导学生思考蒙古族的历史背景和成吉思汗的统一历程，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容：介绍蒙古族兴起的历史背景、成吉思汗的统一历程以及元朝的建立。通过讲解，使学生了解蒙古族的发展和元朝的历史地位。

3.案例分析：分析蒙古族兴起的原因和元朝建立的意义，引导学生从历史事件中总结规律，提高学生的分析能力。

4.互动环节：组织学生进行小组讨论，分享彼此对蒙古族兴起和元朝建立的看法，培养学生的合作精神和表达能力。

5.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调蒙古族兴起和元朝建立的重要性，帮助学生巩固知识。

6.作业布置：布置相关课后作业，要求学生结合课本内容，撰写一篇关于蒙古族兴起和元朝建立的短文，提高学生的写作能力。

三、教学策略

1.采用多媒体教学手段，如图片、视频等，生动展示蒙古族兴起和元朝建立的历史场景，增强学生的学习兴趣。

2.通过案例分析，引导学生从历史事件中总结规律，培养学生的分析能力。

3.组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的合作精神和表达能力。

4.注重课堂小结，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：历史解释、时空观念、史料实证、历史理解、价值观等方面。

1.历史解释：通过讲解蒙古族的兴起与元朝的建立，使学生能够运用所学知识对历史事件进行解释和分析，理解历史发展的内在逻辑。

2.时空观念：帮助学生建立正确的时空观念，了解蒙古族兴起与元朝建立的历史背景，以及这一时期的历史变迁。

3.史料实证：引导学生学会运用史料进行实证分析，培养学生的实证精神，提高对历史事件的认知水平。

4.历史理解：通过分析蒙古族兴起与元朝建立的过程，使学生能够深入理解历史事件的内涵，认识历史发展的多样性。

5.价值观：培养学生正确的价值观，认识民族团结、国家统一的重要性，增强民族自豪感和历史责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：蒙古族兴起的历史背景、成吉思汗的统一历程以及元朝的建立。

解决办法：通过讲解、展示相关多媒体资料，生动形象地展示蒙古族兴起和元朝建立的历史场景，帮助学生理解和记忆。

2.难点：蒙古族兴起的原因和元朝建立的意义。

解决办法：引导学生运用史料进行实证分析，从历史事件中总结规律，突破难点。

3.重点：学生对蒙古族兴起和元朝建立的分析能力。

解决办法：组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的分析能力。

4.难点：学生对蒙古族兴起和元朝建立的理解和运用能力。

解决办法：通过案例分析、课后作业等方式，让学生在实际操作中运用所学知识，提高理解和运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解蒙古族兴起与元朝建立的历史背景、原因和意义，使学生掌握基础知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此观点，培养学生的合作精神和分析能力。

（3）案例分析法：分析蒙古族兴起和元朝建立的案例，引导学生从历史事件中总结规律，提高学生的分析能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用图片、视频等直观展示蒙古族兴起和元朝建立的历史场景，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用历史教学软件，帮助学生更好地理解蒙古族兴起与元朝建立的过程。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，丰富学习内容，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供蒙古族的兴起与元朝建立的预习PPT、视频等资源，让学生提前熟悉课程内容。

-设计预习问题：提出问题如“成吉思汗如何统一蒙古各部？”、“元朝的建立对中国的历史产生了哪些影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读预习材料，理解蒙古族兴起与元朝建立的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题，与同学和老师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台发布预习任务和收集预习成果，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息检索能力。

2.课中