3.4.1 光合作用（第2课时）叶与光合作用 教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级上册.docx

3.4.1光合作用（第2课时）叶与光合作用教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：北师大版生物七年级上册3.4.1光合作用（第2课时）叶与光合作用

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.生命观念：通过学习光合作用的过程，使学生建立“生物体需要进行光合作用来维持生命活动”的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析光合作用过程中叶绿体的功能，以及光合作用对生物圈的意义的能力。

3.科学探究：培养学生通过实验和观察，探究光合作用过程中光的作用和叶绿体的功能。

4.科学、技术、社会：使学生认识到光合作用对人类生活的重要性，以及光合作用研究在科学技术发展中的作用。

学情分析

学生在进入七年级之前，已经对生物有了初步的认识，对生物的基本特征、生命活动等方面有了基础的了解。但在光合作用的理解上，可能还存在一定的困难。针对这一学情，我对教学内容进行了适当的调整。

首先，学生在知识方面，对植物的叶结构、光的作用等有一定的了解，但光合作用的具体过程、原理以及实际应用可能还不太清楚。针对这一点，我会在教学中加强对光合作用过程的讲解，并结合实验和实例让学生更好地理解。

其次，在能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力。我会充分利用这一点，设计一些富有挑战性的问题，引导学生进行深入思考，提高他们的科学思维能力。

再者，在素质方面，学生需要培养对生物学科的兴趣，以及良好的学习习惯和合作精神。在教学过程中，我会采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，同时鼓励他们积极参与课堂讨论和实验操作，培养他们的团队协作能力。

最后，在行为习惯方面，部分学生可能对生物学实验感兴趣，但实验操作不熟练。因此，在实验环节，我会对学生进行详细的操作指导，确保他们能够掌握实验技能，提高实验操作的准确性。同时，我会关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版生物七年级上册的教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集和整理与光合作用相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：准备实验所需的植物叶片、光源、显微镜等器材，并确保其完整性和安全性，以便学生进行观察和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光合作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是光合作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物光合作用的图片或视频片段，让学生初步感受光合作用的魅力或特点。

简短介绍光合作用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.光合作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光合作用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解光合作用的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍光合作用的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.光合作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光合作用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的光合作用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光合作用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用光合作用解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与光合作用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光合作用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调光合作用的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括光合作用的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调光合作用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用光合作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于光合作用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）科普书籍：《光合作用的秘密》、《植物的世界