2024年高中语文选择性必修上册第3课《别了,“不列颠尼亚”》《县委书记——焦裕禄》群文教案.docxVIP

2024年高中语文选择性必修上册第3课《别了,“不列颠尼亚”》《县委书记——焦裕禄》群文教案.docx

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《别了,“不列颠尼亚”》《县委书记——焦裕禄》群文教案

【教学目标】

1、了解新闻报道的一般特征,把握不同新闻体裁的不同特点。

2、体会两篇作品各自的独到之处:赏析《别了,“不列颠尼亚”》写作视角的独特之处,反复品味那些富有意味的细节,掌握在新闻中运用现场景物表情达意与现实场景和背景资料相融合的写法。抓住《县委书记——焦裕禄》中的典型感人事迹,去体悟人物的精神之美。

3、体会作品的历史价值和现实意义。

【教学过程】

新课导入

1、回顾旧知

初中八年级教材新闻《百万雄师过大江》,高一必修上册人物通讯《喜看稻菽千重浪》《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟杨》

2、同学们,我们已经有了一定的新闻知识储备,今天我们一起来学习《别了,“不列颠尼亚”》《县委书记——焦裕禄》,学习不同新闻体裁的特点,体会这两篇文章各自的独到之处,感受中国人民改天换地的精神风貌,感知榜样的力量。

任务一:了解新闻报道的一般特征,把握不同新闻体裁的不同特点。

(一)《别了,“不列颠尼亚”》

1、新闻

定义:新闻是对新近发生的和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的具有社会意义的、引起公众兴趣的事实的及时报道。

表达方式:新闻一般只客观报道,主要使用记叙的表达方式。有时也适当进行描写以增强具体性和现场感,有特殊的必要时,可发表议论和抒情。

分类:广义的新闻包括消息、通讯。狭义的新闻专指消息。

基本特征:

①真:内容真实,事实准确。②短:简明扼要,篇幅短小。

③快:迅速及时,有时效性。④新:内容新鲜,有价值。

⑤强:思想性和指导性强。

六要素:何时(When)何地(Where)何人(Who)何事(What)何故(Why)如何(How)

新闻的结构:包括标题、导语、主体、背景和结语五部分

(消息是新闻报道中使用最多的一种文体,具有及时、简明、真实的特征。消息的结构包括标题、电头、导语、主体、背景和结语六部分。)

①标题:消息的眼睛,要在第一时间传达出消息最重要、最吸引人的信息,力求鲜明、概括、准确、生动。

形式:单行标题、多行标题

多行标题一般分三种:

引题+正题

正题+副题

引题+正题+副题

②新闻电头是说明消息来源的短语。一般用来说明新闻稿件发出的单位、地点和时间,如新华社北京5月1日电。电头一般放在正文之前,但有时也可放在稿件的末尾。

本报记者、通讯员采写的稿件,一般使用本报讯。如果对通讯社稿件做了某些删节,应用据××社×地×月×日电。

③导语:消息的第一句话或第一自然段,用简明的文字,概述最核心的信息。提纲挈领,牵引全文,吸引读者。

④主体:对导语作全面的阐述,具体展开事实或进一步突出中心。

⑤背景:事件发生的背景、环境、与其他方面的联系等,为烘托新闻的主题服务。

⑥结尾:结语,是新闻的最后一段或最后一句话,主要阐明新闻所述事实的意义,加深读者对新闻的理解、感受,使其从中得到更多的启示,语言精练,紧扣主题。

2、《别了,“不列颠尼亚”》选自《1949-1999新华社优秀新闻作品选集、对外新闻选》。作者署名为周婷、杨兴,实际上是周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四人名字各取一部分组成的。1997年7月1日,香港回归祖国,新华社四位记者合写了一篇题为《别了,“不列颠尼亚”》的新闻,出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻,这篇新闻曾获第八届中国新闻奖一等奖以及1997年新华社社级好稿。

(二)《县委书记——焦裕禄》

1、通讯

通讯,是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

通讯的类型有:人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、新闻故事、文艺通讯、主题通讯、旅游通讯。最常见的是人物通讯和事件通讯。它是应用写作研究的重要文体之一。

人物通讯:

用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点,揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事,又见人,通过典型事例表现人物的精神风貌。

特点:①严格的真实性;②报道的客观性;③较弱的时间性(相对新闻消息而言);④描写的形象性;⑤较浓的议论色彩。

人物通讯分类:

传记式:能够较完整地概述人物一生的事迹,篇幅较长,内容丰富。

特写式:侧重于写人物的一时一事或某一侧面。

群像式:报道对象不止一个,而是一个集体中的若干人,或同一时空范围内的几个同类人。

2、关于作者

穆青,曾任新华通讯社社长、近代新闻记者。

冯健,解放前夕主要从事新闻宣传报道工作。建国后,历任新华通讯社开封分社、江西分社记者,新华社中南总分社、湖北分社记者、编委。

周原,新华社高级记者,1

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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