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第二学期八年级英语说课稿Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.SectionA1(1a-1c)--第1页
第二学期八年级英语说课稿Unit6Anoldmantriedto
movedthemountains.SectionA1(1a-1c)
教材分析
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词：remind,bit,silly,insteadof
能掌握以下句型：
①Howdoesthestorybegin?
②Whathappenednext?
③WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?
④WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthe
mountains?
2)能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故
事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。
2.情感态度价值观目标：
学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。在我们生活工作
中存在着很多的“山”。在这些山的面前我们应该采取怎样的态
度对待它？是通过“搬家”来避开它或找领导请求帮助；还是像
愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困
难。愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们
所学习的。
二、教学重难点
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1.教学重点：
1)掌握本课时中出现的生词：remind,bit,silly,
insteadof；
2)学会询问故事发展的基本句型：
Howdoesthestorybegin?
Whathappenednext?
3）学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法
或观点。
Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?
Ithinkit’salittlebitsilly.
Istilldon’tagreewithyou.
2.教学难点：
学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观
点。
学情分析
学生是学习的主体，对学生情况的分析是教学工作的关键环
节，学情分析也包括了两个方面：
1.八年级学生的特点：八年级学生经过一年多系统的英语
学习，具备了一定的基础和听说能力，正逐步向读，写过渡，通
过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作，分析
归纳的能力。并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习
习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的
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