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八年级上册生物教学计划4篇

八年级上册生物教学计划篇1

一、指导思想

在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现

行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学

习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学

习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究

式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的

理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解

决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得

到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的

基础。

二、教学任务

1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材（苏科版）——《生物学》（八

年级上册）。

2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高

对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所

突破。

3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继

续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。

4．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性

评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经验和体会。

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三、学生情况分析：

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通

过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验

能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

四、教学总目标要求

通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方

面得到发展：知识：1）通过学习，认识到物质循环和能量循环在不断进行着。

2）通过学习，认识到生物圈中生命的延续是依靠产生后代来实现。其中人

的个体，开始于一个小小的单细胞受精卵。

能力：1）增强动手能力和实验设计能力。

2）培养学生收集和处理信息的能力。情感态度与价值观：认识到我们生

存的家园——生物圈的重要性，产生保护生物圈的意识。

五．主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养。充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑

到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求

2、倡导探究性学习。组织学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈

现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导

学生自主学习，主动探究知识的发生和发展。

3、渗透“科学、技术、社会”的教育。加强和完善生物学实验教学。

4、改进教法，加强课堂教学。注重学法指导，教会学生学习在新教材的教

学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。

六、周课时计划

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第一周：14.1人体内物质的运输

第二周：14.1人体内物质的运输

第三周：14.1人体内物质的运输

第四周：14.2人体内废物的排出

第五周：15.1人体的神经调节

第六周：15.1人体的神经调节

第七周：15.2人体对信息的感知