交际中的语言运用(上课)课件.pptVIP

说话，看似很简单，但是如何将话说的简洁明了，如何将话说得巧妙得体，如何将话说得打动人心，却是一件非常困难的事情。那怎样将话说得文明得体呢？今天，就让我们一起来寻找解决问题的途径！

教学目标：?1、通过探究交际中的语言运用，了解一些传统的语言文化，并提高语言交际能力。?2、通过学习，了解在交际中应适当、正确使用称谓语，委婉语。

第一课时

教学目标：?1、了解称谓语中的谦敬词及其文化内涵；?2、总结如何正确使用称谓语的方法;?3、通过练习、活动等方式培养用语准确的能力。

（小明在青少年画展上获得一等奖，小明带他的父亲前去拜访他的老师。见面后，小明向老师介绍他的父亲。）称谓语误用小明：这是令尊。老师：哦，原来是家父。你好。父亲：您好。小明啊，还不快拜见老师。小明：这次我在画展上获了奖，多亏家师教导有方。父亲：令郎这次在画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢你。老师：哪里，哪里，还是您家孩子自己努力的结果啊。这段对话中存在的主要问题是什么?

?1、什么是称谓语？称谓语包含哪些具体的内容？?3、怎样合理使用称谓语，使语言表达得体呢？

?1、查找资料，分类收集古人的字号、敬称、谦称，也可以收集古人对父母、老师、帝王的称谓等，探究一下这些称谓语背后的文化观念。

常用谦敬词现代称谓语

?谦称?愚：愚兄、愚弟（此二词都表示“我”）、愚见、愚意（这两个“愚”均可译为“我的”）。敝：敝国、敝邑（“敝”相当于“我的”）。贱：贱体、贱躯、贱息（在国君皇帝面前称自己的儿子）贱内（称自己的妻子）。小：小女、小儿、小号、小犬。?家:家父、家君、家严、家母、家慈、家兄?舍：舍弟、舍侄、舍妹?自称：在下、鄙人、小弟、属下、老朽

?敬称?尊：尊府、尊兄、尊驾、尊夫人；贤：贤弟、贤妻；仁：仁兄、仁弟；贵：贵体、贵姓、贵庚、贵子；高：高朋、高亲、高邻、高见、高足；大：大礼、大作、大驾。令：令堂、令兄、令郎、令嫒先：先父、先哲、先贤（敬辞，用于称死去的人）

趣味讨论：举一个现代语言交际中经常使用的称谓语，分析他所折射出了什么样的社会心理和时代变化。

长三辈：曾祖父、曾祖母长二辈：爷爷、奶奶、外公、外婆亲属称谓长一辈：爸爸、妈妈、舅舅、大伯、二叔、姑姑、姨妈平辈：姐、哥、弟、妹、丈夫所有的职务:部长、省长、校长、经理等军衔:上将、中将、中校、少尉等社交称谓职称:工程师、教授、讲师等职业:医生、护士、老师、律师等

妻子●中国人称自己的妻子：拙荆、执帚、贱内、内人、孩他娘、那口子、堂客……●德国人：我的财宝●美国：蜜糖、甜心●立陶宛：用啤酒，来比喻自己心爱的人●日本人则会像孩子一样称呼彼此爸爸、妈妈）

●立陶宛：爱国爱家的立陶宛人，在谈情说爱时也不忘提及自己国家的特产——啤酒，不知是真的对啤酒的迷恋可以与爱的人相提并论，这是呼唤爱人时就会想起自己最爱的饮品呢？日本人以重视家庭著称，尤其是有了小孩的家庭，夫妻间都与自己的小孩统称彼此为爸爸、妈妈，可见日本夫妻对家庭的重视。

祖宗十八代：上序依次为：父母，祖，曾祖，高祖，天祖，烈祖，太祖，远祖，鼻祖。下序依次为：子，孙，曾孙，玄孙，来孙，晜[kūn]孙，仍孙，云孙，耳孙。从小到大为：耳、云、仍、晜、来、玄、曾、孙、子、父、祖、曾、高、天、烈、太、远、鼻。

A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B．令嫒这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C．我们家家教很严，令尊时常告诫我们到社会上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。2、请选出以下各项中交际语言运用得体的一项。A、今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。B、这是令尊拙作，请赐教。C、舍弟好使性子，还望多包涵D、我家家教很严，令堂常告诫我到社会上要清清白白做人。

3、修改下面这份请柬，使语言表达得体。?王晓椿准备在饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇来一起吃饭,为此写了一份请柬。家父尊敬的叔叔阿姨?老叔:定于6月16日中午十二点在阳光饭店,为我老爸开一个生日party,你们荣幸被邀参加,务必前来,ok!举行生日宴会椿敬请光临侄椿恭候6月8日

情景对话（对话表演）注意：合理使用谦敬词?（小王、老张、赵大爷、年轻的黄美女）初次见面，展开寒暄。兄台，请问贵姓？?小王问老张姓名：?老张答到：?紧接着小王又问老张年龄：免贵，姓张。张兄，请问贵庚？大爷，请问高寿？?老张问赵大爷的年龄：?赵大爷问黄美女的年龄：姑娘，芳龄几何？张兄，令尊、令堂可康健？?黄美女问老张家里父母情况：?老张回答：托福，家父家母一切安好！

学生活动课堂活动1：选择谦敬词，每四个人一组，设计一个情景对话。课堂活动2：每人设计一个关于称谓语的考题，考一考其他人。要求：1、恰当使用称谓语。2、语言表达文明、