《第二单元 我是计算机小画家 第5课 刷子工具试涂鸦》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册.docxVIP

《第二单元我是计算机小画家第5课刷子工具试涂鸦》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《第二单元我是计算机小画家第5课刷子工具试涂鸦》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册，以培养学生的计算机操作能力和创新思维为核心。本节课主要让学生掌握画图软件中的刷子工具，通过实际操作体验，提高学生的绘画技巧和审美能力。教材内容与学生的年龄特点和生活实际相符，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习刷子工具的使用，学生能够培养信息意识，了解计算机绘画的基本技巧；在操作过程中，计算思维得到锻炼，学会运用逻辑和算法解决问题；通过实践涂鸦创作，学生的数字化学习与创新能力得到提升；同时，课程还培养学生的信息社会责任，强调合理使用计算机资源，保护知识产权。

学情分析

本课针对的是三年级下册的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对画图软件有了初步的认识。学生在之前的课程中学习了选择工具、线条工具等基本绘画工具，对绘画操作有一定的了解。大部分学生对绘画充满兴趣，具有一定的创造力和想象力，这有利于本节课的开展。

然而，学生在使用刷子工具方面还存在一定的困难，对于如何调整刷子的大小、形状等属性以及如何运用刷子工具进行创意绘画还需进一步学习。此外，部分学生在绘画过程中容易受到固有思维的束缚，缺乏创新意识和自主探索能力。针对这些情况，教师需要在教学中注重引导和鼓励学生发挥个性化的创意，激发他们的创新潜能。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。但仍有少部分学生注意力容易分散，对课堂内容兴趣不足。针对这一情况，教师应采用多种教学手段，如游戏、竞赛等，提高学生的参与度和兴趣，确保课堂效果。总体来说，学情分析对于制定本节课的教学目标和策略具有重要意义，有助于提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我是计算机小画家》第5课的相关教材。

2.辅助材料：收集与刷子工具使用相关的图片、视频等资源，用于讲解和展示。

3.实验器材：准备计算机和画图软件，确保学生可以顺利进行实践操作。

4.教室布置：将教室座位分成小组，便于学生合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习刷子工具的基本用法和创意绘画的目标。

-设计预习问题：提出问题，如“如何使用刷子工具绘制不同的效果？”引导学生探索和思考。

-监控预习进度：通过平台收集学生的预习成果，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学刷子工具的使用方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的信息获取和处理能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，微信群沟通，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉刷子工具，为新课的学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生作品的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解刷子工具的用法，演示如何创作出不同的效果。

-组织课堂活动：分组进行涂鸦创作，让学生实践运用刷子工具。

-解答疑问：在学生实践中，针对遇到的问题提供及时的指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考如何运用刷子工具。

-参与课堂活动：学生在小组中合作创作，实践刷子工具的使用。

-提问与讨论：学生针对使用过程中遇到的问题进行提问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握刷子工具的基本用法。

-实践活动法：通过分组创作，提高学生的动手实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握刷子工具的使用方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，巩固学生对刷子工具的运用能力。

-提供拓展资源：推荐学生进一步学习的资源，如绘画技巧网站。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指导改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生自主探索拓展资源，深入学