《警惕意外伤害：3 避免烫伤》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

《警惕意外伤害：3避免烫伤》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于沪科黔科版综合实践活动三年级下册，第20课《警惕意外伤害：3避免烫伤》。课程内容包括了解烫伤的原因、危害及预防措施，学会正确处理烫伤事故，提高自我保护意识和能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级学习了《爱护身体，健康成长》单元，了解了安全常识和自我保护意识。在此基础上，本节课将进一步深化关于意外伤害的知识，特别是烫伤的预防和处理，使学生能够将已有知识运用到实际生活中，提高自我防范能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备安全意识和自我保护能力，使学生能够理解和掌握预防烫伤的措施，以及在发生烫伤时的正确处理方法。通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队协作能力，培养学生的实践探索精神和社会责任感。同时，通过案例分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够在面临危险时，能够冷静判断、正确应对。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）让学生了解烫伤的原因、危害及预防措施，知道在日常生活中如何避免烫伤。

（2）学会正确处理烫伤事故，掌握烫伤的处理步骤和急救方法。

（3）提高自我保护意识和能力，养成安全生活习惯。

2.教学难点

（1）烫伤程度的判断：学生难以区分轻度、中度和重度烫伤，以及如何根据烫伤程度选择合适的处理方法。

（2）烫伤急救方法的掌握：学生不易理解并掌握冰敷、冲洗、消毒、包扎等急救步骤，特别是在实际操作中如何灵活运用。

（3）安全意识培养：学生难以将理论知识运用到日常生活中，需要在实践中不断强化安全意识，提高自我保护能力。

针对以上难点，教师在教学过程中应举例讲解，演示急救方法，组织学生进行实践操作，以帮助学生突破难点，确保理解透彻。同时，通过设置情景剧、讨论交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握重点知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合讲授法，向学生传授烫伤的原因、危害及预防措施等理论知识。

-通过案例研究，分析烫伤事故案例，让学生学会正确处理烫伤事故。

-采用项目导向学习，让学生分组讨论并设计一份预防烫伤的宣传活动。

2.设计具体的教学活动

-进行角色扮演，模拟烫伤事故发生时的急救场景，让学生学会正确处理烫伤。

-组织学生进行实验，如用热水滴在气球上，观察烫伤的程度，让学生直观地了解烫伤。

-开展游戏活动，如安全知识问答，增强学生对安全知识的记忆和理解。

3.确定教学媒体使用

-使用PPT展示烫伤事故案例，让学生更直观地了解烫伤的危害。

-播放烫伤急救视频，向学生演示正确的急救方法。

-利用网络资源，为学生提供更多关于烫伤预防和处理的信息。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张烫伤幼儿的照片，引起学生对烫伤的关注。

-提出问题：“你们知道什么是烫伤吗？烫伤会给人们带来哪些危害？”

-邀请学生分享生活中遇到的烫伤经历，引发学生对烫伤预防的思考。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍烫伤的原因、危害及预防措施。

-重点讲解烫伤程度的判断和急救方法，如冰敷、冲洗、消毒、包扎等。

-结合案例分析，让学生学会正确处理烫伤事故。

3.巩固练习（5分钟）

-教师设计一份烫伤处理练习题，让学生填写正确的处理方法。

-学生分组讨论，互相交流答案，教师巡回指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课内容提出问题，如“如何预防烫伤？”“烫伤急救的步骤是什么？”

-学生举手回答，教师点评并给予鼓励。

5.实践活动（10分钟）

-学生分组讨论，设计一份预防烫伤的宣传活动。

-每组选择一种宣传方式，如海报、视频、演讲等。

6.总结与反思（5分钟）

-教师邀请学生分享本节课的收获和感悟。

-学生总结预防烫伤的方法和急救步骤，反思自己在生活中如何做到安全防护。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置一份课后作业，要求学生运用所学知识，撰写一篇关于预防烫伤的宣传稿。

总计用时：40分钟

教学创新点：

1.利用多媒体手段，如图片、视频等，生动形象地展示烫伤案例，增强学生的直观感受。

2.设计实践活动，让学生动手操作，提高学生的实践能力。

3.课堂提问和讨论交流相结合，激发学生的思考，培养学生的批判性思维。

4.注重师生互动，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够深入了解烫伤的原因、危害及预防措施，掌握正确的烫伤急救方法，提高自身的安全意识和自我保护能力。

2.实践操作：学生通过实践活动，学会如何正确处理烫伤事故，提高动手操作能力和实际问题解决能力。