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初中体育研读教科书心得体会范文5篇

初中体育研读教科书心得体会（篇1）

通过对新课标的研读，让我对新课标有了新的认识，更深入

的了解。新课标强调体育核心素养，立足运动能力，健康行为，

体育品德三要素，通过课程设计、实施、评价全方位让核心素养

落地，全面贯彻党的教育方针，突出体育课程的育人功能，落实

立德树人的根本任务，突出教会勤练常赛。《义务教育体育与健康

课程标准（20__）版》中基本理念明确提出：体育与健康课程依据

学生的需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常

赛”要求，注重“学、练、赛”一体化。体育课堂教学中，“教

会”“勤练”“常赛”是落实“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、

增强体质、健全人格、锤炼意志”的基本要求。对于我们而言，

如何“教会”，如何知道学生“学会”，采用什么方法实现“勤

练”，“常赛”。新课标，新理念模式的体育课堂需要我们深研

新课标，渗透，实践于教学课堂中。

教会

学生能用，会用是教师教会的重要标志。教会即是学生从理

解，掌握到能用。学生对所学习内容的理解，明白学习内容是什

么？为什么学？作用是什么？知其所以然，然后反复去练习，知

识能记住了，技能熟练掌握了，转而能够精准灵活的去运用，这

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才是真正意义的教会，学生能用、会用！

勤练

“练”是体育课堂最重要的一个部分。“练”是“学”的巩

固与提升，两者相辅相成。把握好勤练的度至关重要，会让“练”

达到事半功倍的效果。勤练不仅要练得多还要练的好。质量要有

保证。练的动作要标准，利于身体发展，技能掌握，强度要到位，

增强体质，锤炼意志，练的形式要多样，利于激发兴趣，享受乐

趣。

常赛

让比赛成为课堂常态。“赛”能够体现综合育人功效，通过

“赛”对“练”的高层次强化，学生以赛促练，以练促学，练习

成果利用比赛进行展示，学生在比赛展示过程，不仅提高了技能

水平还激发了学生的荣誉感。通过比赛就可以来检验学生学习的

效果，通过“赛”培养拼搏进取、团结协助等的体育精神，通过

“赛”激发学生对运动的热爱及浓厚的兴趣，锤炼品质。

学是前提、练是保障、赛是强化。学、练、赛、评一体化的系

统实施，有利于保障体育课堂的教学质量。学生在“学，练，赛”

一体化课程体系下进行学习，能够更加有效地获得体育知识，掌

握体育技能，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。

初中体育研读教科书心得体会（篇2）

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通过近阶段的学习《体育新课标》,通过自学、看录像、听讲

座等多种形式，并积极实施,对新课程标准有了更深入的理解，感

到收获很大。主要体现在以下几个方面：

一、更新自己的教育教学观念：

坚持“健康第一”的指导思想，已逐渐被广大体育教师所认

同，无论在教学内容的选择上，还是在教学方法的采用上，都充

分关注学生的身心健康发展。传统教学过分关注学生的运动量，

重视机械地练，忽视对学生兴趣的培养，这样做将有损于学生身

心健康。“兴趣是最好的老师”，学生的学习兴趣直接影响着学

生的学习习惯，兴趣发挥着非常重要的作用。新课标的实施，使

我们感到学校和教师有了更为广阔的空间，可以重新建构教学内

容。在平时教学内容的设计，我尽量创设情景，从学生的兴趣出

发，选择富有生活