原创力文档- 11
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- 2024-09-24 发布于重庆
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古诗教案幼儿园大班
教案名称：古诗欣赏与创作
课时：2课时
年级：幼儿园大班
教学目标：
1.让幼儿欣赏和了解古诗，感受古诗的韵律美和意境美。
2.培养幼儿对古诗的兴趣，激发他们的创作欲望。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教学重点：
1.让幼儿理解古诗的基本结构和特点。
2.培养幼儿对古诗的欣赏能力和创作能力。
教学难点：
1.如何让幼儿理解古诗的意境和韵律美。
2.如何激发幼儿的创作欲望。
教学准备：
1.古诗课件（包括《静夜思》、《咏鹅》、《悯农》等）
2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品
3.古诗音乐
教学过程：
第一课时：
一、导入
1.教师播放古诗音乐，引导幼儿感受古诗的韵律美。
2.教师简要介绍古诗的基本结构和特点。
二、古诗欣赏
1.教师播放《静夜思》的课件，引导幼儿欣赏古诗的意境美。
2.教师带领幼儿朗读《静夜思》，并解释诗句的意思。
3.教师播放《咏鹅》的课件，引导幼儿欣赏古诗的韵律美。
4.教师带领幼儿朗读《咏鹅》，并解释诗句的意思。
5.教师播放《悯农》的课件，引导幼儿感受古诗的情感美。
6.教师带领幼儿朗读《悯农》，并解释诗句的意思。
三、讨论与分享
1.教师引导幼儿讨论对古诗的感受和想法。
2.幼儿分享自己喜欢的古诗，并解释原因。
四、创作与展示
1.教师引导幼儿根据自己喜欢的古诗，进行创作。
2.幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品，创作与古诗相关的作品。
3.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4.幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
第二课时：
一、复习导入
1.教师带领幼儿复习上节课学习的古诗，巩固记忆。
2.教师简要介绍本节课的学习内容。
二、古诗创作
1.教师引导幼儿根据自己的生活经验，创作一首简单的古诗。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成创作。
3.幼儿朗读自己的创作，分享创作心得。
三、展示与评价
1.教师组织幼儿展示自己的创作，并进行评价。
2.教师引导幼儿互相评价，鼓励幼儿的创意和表达。
四、总结与延伸
1.教师总结本节课的学习内容，强调古诗的韵律美、意境美和情感美。
2.教师鼓励幼儿继续创作古诗，并将自己的作品分享给家人和朋友。
教学反思：
通过本节课的学习，幼儿能够欣赏和了解古诗，感受古诗的韵律美和意境美。同时，通过创作活动，幼儿的语言表达能力和想象力得到了提升。在教学过程中，教师应注意引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的想法和感受。教师还可以根据幼儿的兴趣和需求，适当调整教学内容和方法，以更好地促进幼儿的发展。
教案名称：民间故事欣赏与表演
课时：2课时
年级：幼儿园大班
教学目标：
1.让幼儿欣赏和了解民间故事，感受故事的趣味性和教育意义。
2.培养幼儿对民间故事的兴趣，激发他们的表演欲望。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教学重点：
1.让幼儿理解民间故事的基本结构和特点。
2.培养幼儿对民间故事的欣赏能力和表演能力。
教学难点：
1.如何让幼儿理解民间故事的趣味性和教育意义。
2.如何激发幼儿的表演欲望。
教学准备：
1.民间故事课件（包括《狼和小羊》、《小红帽》、《三只小猪》等）
2.道具（如狼的假发、小红帽的帽子、小猪的鼻子等）
3.音乐
教学过程：
第一课时：
一、导入
1.教师播放民间故事音乐，引导幼儿感受故事的趣味性。
2.教师简要介绍民间故事的基本结构和特点。
二、民间故事欣赏
1.教师播放《狼和小羊》的课件，引导幼儿欣赏故事的情节和角色。
2.教师带领幼儿朗读《狼和小羊》，并解释故事的意义。
3.教师播放《小红帽》的课件，引导幼儿欣赏故事的情节和角色。
4.教师带领幼儿朗读《小红帽》，并解释故事的意义。
5.教师播放《三只小猪》的课件，引导幼儿欣赏故事的情节和角色。
6.教师带领幼儿朗读《三只小猪》，并解释故事的意义。
三、讨论与分享
1.教师引导幼儿讨论对民间故事的理解和感受。
2.幼儿分享自己喜欢的民间故事，并解释原因。
四、表演与展示
1.教师引导幼儿根据自己喜欢的民间故事，进行表演。
2.幼儿利用道具，进行表演活动。
3.教师巡回指导，帮助幼儿完成表演。
4.幼儿展示自己的表演，并分享表演心得。
第二课时：
一、复习导入
1.教师带领幼儿复习上节课学习的民间故事，巩固记忆。
2.教师简要介绍本节课的学习内容。
二、民间故事创作
1.教师引导幼儿根据自己的生活经验，创作一个简单的民间故事。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成创作。
3.幼儿朗读自己的创作，分享创作心得。
三、展示与评价
1.教师组织幼儿展示自己的创作，并进行评价。
2.教师引导幼儿互相评价，鼓励幼儿的创意和表达。
四、总结与延伸
1.教师总结本节
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