2024年心理学复习笔记.docx

第一章心理学概述

1.心理学：研究心理現象（支配行為活动）及其规律的科学。

是行為活动的体現

2.心理学研究对象

认识过程：感觉、知觉、记忆

心理过程思维、想象 注意

情感过程：情绪、情感

意志过

心理現象

个性心理 个性倾向性：需要、动机、爱好

信念、世界观

个性心理特性：气质、性格、能力

3.世界上第一部论述心理現象的专著是《论灵魂》亚里士多德。

4.1879年．德国心理学家冯特在莱比大学建立世界第一种心理学试验室，标志着心理学成為独立的科学。他的《生理心理学原理》被看作為心理学史上第一位专业心理学专著，被称為心理学独立宣言书。他被称為“科学心理学之父”。

5.心理学的发展流派（简朴看看）

内容

流派

代表人物

主要理论观点

构造主义1879

冯特、铁钦纳

研究意识的构成；意识可提成三种基本元素

机能主义1890

詹姆士、杜威等

研究意识的功能；意识的功能在于适应环境

格式塔1912

维特海默、苛勒等

研究意识的整体意义；“整体不小于部分之和”

行為主义1913

华生、斯金纳等

研究可观测行為；故意识的行為都是习得的

精神分析1900

弗洛伊德、荣格等

研究无意识；人的无意识愿望对行為有重要作用

人本主义1943

馬斯洛、罗杰斯

研究人成長的内部动力；人有积极向上的潜能

认知主义1967

奈赛尔、皮亚杰等

研究人内部认知过程；认知过程就是信息加工过程

6.心理产生的物质器官---人脑

大脑

小脑

人脑

间脑

脑干

7.个性倾向：指个体心理构造中最活跃的原因例如：需要动机爱好理想信念世界观。

8.心理产生源泉－客观現实

9.心理具有主观能动性

10.心理的产生的基本方式—反射

11.条件反射：建立在无条件反射基础上的后天学习的（望梅生津談虎色变杯弓蛇影）

先天具有的就是无条件反射

第二章注意

1.注意：是指心理活动对一定对象的指向和集中。

指向錯误------注意的分散分心

集中不够------注意的松散

2.注意不是心理过程注意是心理过程中体現的特性注意是一种心理状态

3.注意的广度（范围）：7加减2

4.注意的稳定性（時间）：注意起伏1——5秒(钟表的滴答声，运动员起跑枪声在2到3秒

5.注意分派：一心二用

6.注意的转移;个体有目的的及時的把注意从一种对象转移到另一种对象上。（积极）

辨别注意分散（被动）

7.注意的种类无意注意（不随意注意）没有预定的目的，不需要意志努力

无意注意（随意注意）有目的例如把注意力集中在听讲，看书思索

故意后注意（练习）高级的、完美的、反复练习到达的

8.注意规律在教学中的应用

1.运用无意注意规律

（1）提高教学水平和教学能力

a.教学語言：简洁、精确、生动、风趣

b.教学内容：新奇、丰富、难易合适

c.教学措施：灵活多样、富于变化

d.教学手段：直观、形象、現代化

e.教学板书：应条理清晰，层次分明、重点突出

（2）防止无关刺激物分散学生的注意力

教室直观教具教师的服饰发型偶发事件課间休息

2.运用故意注意的规律组织教学

a.明确的学习目的

b.详细的学习目的

c.创设问題情境

d激发间接爱好

e组织实际操作

3.交替使用

第三章感觉与知觉

1.感觉：人脑直接作用于器官的客观事物个别属性的反应。

2.知觉：整体属性（通过颜色味道等整体的对一种事物的认识）。

3.感觉的种类：

4.绝对感受性和绝对感觉阈限（反比关系）

感受性是一种感觉能力敏捷度（例如灰尘在惊七种察觉不到，不过他数量多堆积起来我們就能看到）。

感觉阈限一种数值

5.差异感受性和差异感觉阈限（反比）

最小差异量

例如：合唱少一种人不会听出差异少十个人差异就能被感觉到

K=△I/I6.韦伯定律

K=△I/I

7感觉的规律

感觉的适应视觉（明适应：从暗处走到灯光的适应）

暗适应：从明处走入暗处。

嗅觉适应：入芝兰之室久而不闻其香。

8.感觉对比：1.同步对比（白粉笔写在黑板上老是用紅笔判作业）

2.先后对比(继時对比