必修上册(一)　单篇梳理2　师说(1).pptx

必修上册（一）PART01《劝学》《师说》

单篇梳理2PART02师说

通读全文，解释加颜色的词语。(第1段)古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻①()道也固②()先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从③()而师之。吾师道也，夫庸④()知其年之先后生于吾乎？是故⑤()无⑥()贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。知道，懂得本来跟随表示反问语气，相当于“岂”因此，所以没有

(第2段)嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且①()从师而问焉②()；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益③()圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其④( )皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身⑤()也，则耻⑥( )师焉，惑⑦()矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗⑧()，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族⑨()，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。尚且，还代词，相当于“之”更加，越发表示推测，相当于“大概”自己意动用法，以……为耻糊涂丢弃类

问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿⑩( )，今其智乃?()反不能及，其?( )可怪也欤！不与同列，意思是看不起竟表示反问语气，相当于“难道”。一说，表感叹语气，真是

(第3段)圣人无常①()师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒②()，其贤不及③()孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(第4段)李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通①()习之，不拘于时②( )，学于余。余嘉③()其能行古道，作《师说》以贻④()之。固定同类的人比得上全面时俗，这里指“耻师”风气赞许赠送

记忆导图注关于本文的中心论点，学界多有争论，这里只取其一。

1.通假字例句本字及意义①所以传道受业解惑也?②或师焉，或不焉?同“授”，传授同“否”，这里指不向老师学习

词语例句解析(古今义)①学者古之学者必有师古义：_________今义：在学术上有一定成就的人②所以a.师者，所以传道受业解惑也b.圣人之所以为圣古义：a._____________________________b.____________今义：连词，表示因果关系③从而吾从而师之古义：__________今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就2.古今异义词求学的人用来……的，凭它(他)来……的……的原因跟从并且

词语例句解析(古今义)④众人今之众人，其下圣人也亦远矣古义：________今义：大家，许多人⑤小学小学而大遗，吾未见其明也古义：______________今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育⑥不必师不必贤于弟子古义：________今义：表示事理上或情理上不需要一般人小的方面学习不一定

义项例句①所以传道受业解惑也②师道之不传也久矣③行军用兵之道，非及乡时之士也(《过秦论》)④于是废先王之道(《过秦论》)⑤蜀道之难，难于上青天(《蜀道难》)3.多义实词(1)道道理风尚途径，方法思想，学说路

义项例句⑥人道是，三国周郎赤壁(《念奴娇·赤壁怀古》)⑦破灭之道也(《六国论》)⑧来吾道夫先路(《离骚》)⑨志向道不同，不相为谋(《论语·卫灵公》)说，讲原因同“导”，引导

义项例句①或师焉，或不焉②冀君实或见恕也(《答司马谏议书》)③或凭几学书(《项脊轩志》)④或曰：六国互丧，率赂秦耶(《六国论》)(2)或有的或许有时有人

义项例句①古之学者必有师②吾师道也③吾从而师之④师道之不传也久矣⑤巫医乐师百工之人⑥《烛之武退秦师》(3)师老师学习意动用法，以……为师尊师学习掌握一定技艺的人军队

义项例句①所以传道受业解惑也②师道之不传也久矣③六艺经传皆通习之④朔气传金柝(《木兰诗》)⑤招待宾客的馆舍舍相如广成传(《廉颇蔺相如列传》)(4)传传授流传古代解释经书的著作传送，传递

4.词类活用活用类型例字例句释义(1)名词作动词其下圣人也亦远矣?(2)名词作状语则群聚而笑之?(3)形容词作名词①是故圣益圣，愚益愚?