苏教版六年级英语上册教案.docx

苏教版六年级英语上册教案

一、教学内容

本课教材来自苏教版六年级英语上册，章节为Unit4Aletslearn，详细内容包括学习表示时间的词汇如morning，afternoon，evening，以及表示活动的词汇如readbooks，playtheguitar，watchTV等。

二、教学目标

1.学生能够听、说、读、写表示时间和活动的词汇；

2.学生能够运用所学词汇描述自己的日常活动；

3.学生能够通过合作完成任务，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握表示时间和活动的词汇，并能运用到实际情景中；

难点：能够准确地描述自己的日常活动，并在对话中正确运用所学词汇。

四、教具与学具准备

教具：PPT，单词卡片，录音机；

学具：课本，练习本，文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师播放英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，活跃课堂气氛。然后，教师提问学生：“Whatdidyoudoyesterday?”，学生用英语回答，引导学生复习表示时间的词汇。

2.引入（10分钟）

教师出示一张自己的日常活动时间表，引导学生用英语描述这张时间表。然后，教师提问学生：“Whattimedoyouusuallygetup?”，学生用英语回答，引入新课。

3.讲解（10分钟）

教师通过PPT展示新课的词汇，如morning，afternoon，evening，readbooks，playtheguitar，watchTV等，引导学生跟读，讲解词汇的意思和用法。

4.练习（10分钟）

教师分成小组，每组学生用英语描述自己的日常活动，其他组学生听后猜猜他们做了什么。然后，教师邀请几名学生上台，用英语展示自己的日常活动时间表。

5.巩固（10分钟）

教师出示一些表示时间和活动的词汇卡片，学生分成小组，每组轮流抽取卡片，用英语描述卡片上的词汇。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

时间活动

morningreadbooks

afternoonplaytheguitar

eveningwatchTV

七、作业设计

1.抄写本节课所学的词汇，每个词汇写5遍；

2.用所学的词汇描述自己的日常活动，写一段话。

答案：

1.morning,afternoon,evening,readbooks,playtheguitar,watchTV；

2.Inthemorning,Iusuallyreadbooks.Intheafternoon,Iplaytheguitar.Intheevening,IwatchTV.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生对新学的词汇掌握较好，能够在实际情景中运用。但在描述自己的日常活动时，部分学生表达不够准确。在今后的教学中，应加强对学生的语言表达能力的培养，提高他们的英语水平。

拓展延伸：

教师可以布置一个课后任务，让学生用英语编写一篇关于自己一天活动的短文，鼓励他们运用本节课所学的词汇。同时，教师可以组织一个英语角活动，让学生们相互交流自己的日常活动，提高他们的口语表达能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

1.表示时间的词汇教学：本节课主要教授表示时间的词汇，如morning，afternoon，evening等。这些词汇是学生日常生活中常用的，但需要注意的是，学生需要区分这些词汇的用法和含义，例如morning指的是早上，afternoon指的是下午，evening指的是晚上。

2.表示活动的词汇教学：本节课还教授了表示活动的词汇，如readbooks，playtheguitar，watchTV等。学生需要掌握这些词汇的用法，能够正确地用英语描述自己的活动。

二、教学难点与重点细节解析

1.重点：本节课的重点是让学生掌握表示时间和活动的词汇，并能运用到实际情景中。学生需要能够听、说、读、写这些词汇，并能够用它们来描述自己的日常活动。

2.难点：本节课的难点是能够准确地描述自己的日常活动，并在对话中正确运用所学词汇。学生可能对这些词汇的用法和含义不够熟悉，需要通过反复练习和实际应用来加深理解。

三、教学过程细节解析

1.热身环节：教师通过播放英语歌曲和提问学生的方式，引导学生复习表示时间的词汇，为新课的学习做好准备。

2.引入环节：教师通过展示自己的日常活动时间表，引导学生用英语描述这张时间表，引出新课的内容。

3.讲解环节：教师通过PPT展示新课的词汇，引导学生跟读，讲解词汇的意思和用法。

4.练习环节：教师分成小组，每组学生用英语描述自己的日常活动，其他组学生听后猜猜他们做了什么。这个环节可以锻炼学生的听力