专题04 把句子说具体-二年级语文上册寒假专项提升(部编版).pdfVIP

【寒假专项提升】

专题04把句子说具体

一、上册把句子说完整复习要点。

1.什么是把句子说具体？

2.怎样把句子说句子？把句子说具体有什么好处？

二、上册把句子说完整知识盘点。

复习巩固

1.把话说具体。

一般句子会包括主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样，或是什么)。

如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在

进行扩句。如：我有一个书包。→我有一个漂亮书包。

2.把话说具体的基本方法。

（1）指定扩写部分。

如：(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。

（2）分步扩写。

如：哥哥是学生。

哥哥是大学三年级的学生。

哥哥是北京大学三年级的学生。

（3）按提示扩写。

如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。(指明时间，地点)。

（4）提供扩写词语。

如：颐和园是大公园。

(北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。

（5）自由扩写。就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。

3.把话说具体的意义

（1）最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

（2）通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

本册新学知识点

1.给句子加修辞词。（扩句）

读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。

（1）曹冲七岁。曹冲才七岁。

．

（2）大象有多重呢？大象到底有多重呢？

．．

2.添加合适的词语，让句子更具体。（扩句）

注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。

细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

．．．．．．

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

．．．．．．

（1）（）天空飘着（）气球。

（2）（）池塘开满（）荷花。

3.对所描写的事物进一步说明，让句子更具体。（扩句）

读下面两组句子，说说你发现了什么？

（1）雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

（2）雪孩子变成了水汽。

雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。

4.强调动作的过程，让句子更具体。（扩句）

读下面两组句子，说说你发现了什么？

（1）纸船漂到了小熊家门。

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

（2）风筝飘到了松鼠家门口。

风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

5.给句子添加拟声词。（猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子

里读一读。）

叭唰吱呀叮当

嘟嘟嘟咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳

★大家都睡着了，突然响起的敲门声。

★雨不停地下着。,

把句子说具体的训练是小学低年级段学习语文重要的基础训练内容，也是考

试的重点，二年级下学期，又学习了“给句子增加修辞词”“看图写有趣的经历”

等5个关于把句子说具体的新知识点。

1.给句子增加修辞词。（课本8页89页）

2.看图写有趣的经历。（课本54页）

3.给句子添加描写心情的成分，让句子更具体。（课本68页）

4.说说你见过的雨。（课本75页）

5.根据开头续写。（课本107页）

二年级下学期对把话说具体、说生动的运用比二年级上学难度更大一些。在

学习把话说具体、说生动一些基本方法的基础上，二年级下学期，又重点复习、

巩固了“给句子增加