快乐汉语第三课《我从北京来》教案设计（优质文档2圆）.docx

快乐汉语第三课《我从北京来》教案设计

教案设计作业

我从北京来（第三课）

教学对象：

以英语为母语的，具有一定汉语基础的初中生。

所用教材：

《快乐汉语（英语版）》北京语言大学出版社出版

教学内容：

《快乐汉语（英语版）》第三课“我从北京来”

教学目的：

●使学生熟练掌握翘舌音，能听辨汉语的四个声调

●能够认读生词

●学会书写生字“从、性、出、期、住、邮”

●学会并运用基本句型“从+地点/方位代词+动词”表起点

●学会使用句型：A+比+B+形容词+一点儿

●能够用汉语进行自我介绍和询问他人信息。

教学重点难点：

●怎么发翘舌音

●本课生字\生词

●句型“从+地点/方位代词+动词”

●自我介绍与询问他人个人信息

课时安排：

共用四课时

第一课时：复习第二课的重点；第三课生词操练；学习生字“从、性、出”

第二课时：学习生字“期、住、邮”；解释句型“从+地点+动词”；范读课文（一）；讲解主要句子。

第三课时：复习生词生字、操练句型；介绍北京、上海；讲解课文（二）；句型“A+比+B+形容词+一点儿”

第四课时：复习；会话模拟练习（汉语达人秀）；检查课后练习。

教学步骤：

第一课时

一、组织教学（三分钟）

点名；询问未出勤同学的状况。

二、复习（五分钟）

复习听写上节课的生字，利用上节课的课件抽查同学们生词的识记情况，随机抽取课文句子请同学们读出来。

三、导入新课

1、用汉语问答（四分钟）：你叫什么名字？

你姓什么？

你是哪国人？

你家在哪儿？

你多大？

你的生日是几月几号？

告诉同学们，这些个人信息在填表时有别的问答方式。于是，展示生词。并与之前的提问一一对应。

板书：

你叫什么名字？——————————姓名

你是哪国人？———————————国籍

你家在哪儿？———————————出生地点

你多大？—————————————年龄

你的生日是几月几号？———————出生日期

除此之外，同时把别的生词展示出来：性别、住址、电子邮件、职业、电话。2、讲练生词（二十分钟）

1)领读生词。

●翘舌音：在带读“住址”“职业”“出生”“日期”时，要在翘舌音的字上加

重，并且注意更正学生在读音上的错误。

翘舌音教学方法：夸张法；用手模拟舌头，向上卷起。

●四声：用手势表现四个声调，注意同学的读音。

2)请学生个别朗读，纠正发音。

3)重点词讲解：

国籍：教师提问：你的国籍是什么？某个明星的国籍是什么？

性别：用班上同学为例，某某某是男生。某某某是女生。之后再提问：你是什么性别？你的性别是女\男吗？

职业：通过像同学们展示各种不同的图片，带领同学们说：他的职业是***。再请同学们完成对话——你\他的职业是什么？你\他的职业是***。

注：“从”字可以不详细的说，留给之后的生字学习中来说。

3、生词练习（三分钟）

做练习一，把词语和相应的回答用线连起来。练习目的是通过认读，了解有关个人信息的项目。

四、讲练生字（十分钟）

从：

●老师带领大家写“从”字

●演示“从”字由两个人组成

●配合动作，帮助大家理解例句——“老师从门口走来。”“老师从讲台走来。”

“老师从这儿走来。”

●通过例句，让同学们知道“从”字可以表示起点。

●板书：

讲台

老师+从+门口+走来

这儿

性：

●老师领写“性”字。

●“忄”这个偏旁用红粉笔写，告诉大家这表示与心有关的。

●“性”表示性别，与你的内心有关。

出：

●领写“出”字

●通过画图，演示这个字像是一棵小草从土层长出来。

第二课时

一、讲练生字（十分钟）

期：

●领写“期”字。

●“月”字旁，有表时间的意思。

●与“其”同音。

注：只要求掌握“出生日期”这个词

住：

●领写“住”字

●“亻”像一个“人”字

●提问：某某某，你是你们家的主人吗？

●对大家解释：一个人，是一个地方的主人，他就是住在那里。

●板书：

亻+主=住

邮：

●领写“邮”字

●和“由”一个读音

注：只要求掌握“邮箱”这个词。

二、汉字游戏：汉字找朋友（五分钟）

●随机找出十七个同学抽取卡片。

●准备以下卡片：“从cónɡ”“性xìnɡ”“出chū”“期qī”“住zhù”“邮yóu

”“人”“人”“忄”“生”

“出”“其”“月”“亻”“主”“由”“右耳旁”。

●老师喊一声找朋友，大家相互找到与自己配合的汉字，如：“住zhù”“亻”“主”

是好朋友。最先找的的获胜。奖励棒棒糖~~~~

三、句型讲练：从+地点/方位代词+动词（八分钟）

在上节课，同学们已经知道“从”字后面加地点，可以表示起点。在此基础上，通过例句，让大家掌握“从+地点/方位代词+动词”这个句型

●观看影片：

片段一：老师从中国来。

片段二：老师从这儿往左走。老师从那儿走过来

片段三：老师从商店买了榴莲。老师从图书馆借了书。

●通过