统编版（2024）七年级语文上册 第六单元教案.docx

第六单元

21小圣施威降大圣

【核心素养目标】

1.激发阅读名著《西游记》的兴趣，培养对中国古典名著的热爱。（文化传承与理解）

2.了解本文的故事背景，初步感知课文内容，理清故事情节。通过语言、动作、心理等描写来分析小圣和大圣的人物形象。（思维发展与提升）

3.品味文中小圣和大圣精彩的变化过程，感知作品丰富奇特的想象。（审美鉴赏与创造）

【教学重难点】

1.通过语言、动作、心理等描写来分析小圣和大圣的人物形象。（重点）

2.品味文中小圣和大圣精彩的变化过程，感知作品丰富奇特的想象。（难点）

【教学过程】

第1课时

一、新课导入

“二郎神斗孙悟空——以变应变”“孙悟空变土地庙——尾巴难藏”……许多妙趣横生的歇后语都源于《西游记》。正所谓好的故事令人回味，传奇人物更让人大开眼界、心驰神往。今天,我们一起走进《西游记》经典回目《小圣施威降大圣》,看看大圣遇到了怎样的麻烦。（板书课题、作者）

二、自主学习

走近作者

吴承恩（约1500—约1582），字汝忠，别号射阳山人，山阳（今江苏淮安）人，明代小说家。他虽自幼聪颖好学，却在科举中屡遭挫折。晚年绝意仕进，专心著述。代表作为《西游记》。

作品简介

《西游记》主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人前往西天取经，一路上降妖除魔，历经九九八十一难，最终取得真经修成正果的故事。这部小说被鲁迅先生称为“神魔小说”，被林庚先生称为“童心之作”，与《水浒传》《三国演义》《红楼梦》并称为中国古典文学四大名著。

字音字形

掣（chè）淬（cuì）规模（mó）寻觅（mì）吆喝（yāo）踪迹（zōng）

蓼汀（liǎotīnɡ）躘踵（lónɡzhǒnɡ）窗棂（línɡ）愕然（è）提防（dī）

词语释义

弄喧：弄玄虚，耍花招。

愕然：形容吃惊。

三、文本探究

【任务一：理解标题，概括情节】

1.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？其中的“大圣”和“小圣”分别指的是谁？

【交流点拨】标题点明了人物、事件和故事的主要内容。“大圣”指孙悟空。“小圣”指二郎神杨戬，他乃玉帝之妹和凡人所生，一半是人一半是神，号为“二郎显圣真君”，人称“小圣”。

2.快速默读全文，看看文章可以分为哪几个部分，每部分讲了什么内容。

【交流点拨】第一部分（1）：由于群猴惊散，遭二郎神及梅山六兄弟围困的孙悟空无心恋战，迅速逃离战场。第二部分（2—3）：二郎神与孙悟空斗法变化，各显神通，引得孙悟空玩兴大发，结果激斗变游戏。第三部分（4—5）：孙悟空逃至灌江口，变作二郎神的样子，与赶来的二郎神及梅山兄弟再次激战。

【任务二：品读语言，分析性格】

1.下列是关于大圣、小圣的句子，品味其中展现了人物怎样的形象。

（1）大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。

【交流点拨】运用一系列的动词，写出了情势的紧张，变化的有趣，以及孙悟空的机敏和神通。

（2）那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也，走了这猴精也！”

【交流点拨】用六兄弟慌慌张张的神态描写、前后寻觅的动作描写和语言描写，从侧面衬托出大圣的沉着、镇定和变化本领的高超。

（3）二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。

【交流点拨】“收”“撇”“卸”“摇”等一系列动作描写，展现了小圣二郎神的反应敏捷和从容淡定。

（4）真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”

【交流点拨】一个“笑”字，表现了小圣对大圣的轻蔑和嘲笑之意。运用语言描写，表现了小圣善于观察、细心机警的特点。

2.孙悟空变作花鸨后，二郎神却不再变化，而是现出真身，结合他们各自的身份、性格特点分析其中的原因。

【交流点拨】古时认为花鸨是较为低贱的鸟。孙悟空无所顾忌，不管花鸨高贵还是低贱，一心只想戏耍二郎神，体现了他“顽童”的特征：爱闹腾、好耍赖、喜欢恶作剧。而心高性傲的二郎神看重自己作为神仙的身份、地位，见孙悟空变作了一只低贱的花鸨，不屑于再和他争较变化之术，于是现出真身取过弹弓射打孙悟空。

第2课时

一、新课导入

活泼顽皮的孙悟空让我们喜爱不已，妙趣横生的斗法过程让我们忍俊不禁。作者运用浪漫主义手法，挥动着奇妙想象的翅膀，为我们描绘了一个妙趣横生、神奇瑰丽的神魔世界。这节课，让我们一起遨游于想象的海洋，再次感受经典名著的魅力吧！

二、教学过程

【任务一：研读变化，感知趣味】

1.请同学们再读课文，梳理孙悟空和二郎神的斗法过程，看看他们都经历了哪些变化，斗法地点又有哪些变化。