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基础教育精品课
教学设计
课程基本信息
学科
英语
年级
八年级
学期
春季
课题
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents？
教科书
书名：人教版教材
出版社：人民教育出版社出版日期：2012年6月
教学目标
KnowledgeObjectives:
①Studentscancomprehendtheconceptofobjectiveclause.
②Studentscanmasterthestructureandthreemainelementsofobjectiveclause.
AbilityObjective:
①Studentswillusethetargetlanguageinpropersituation.
EmotionalObjective:
①StudentswillimprovetheirinterestsoflearningEnglish.
教学内容
教学重点：
Studentscangraspthestructureandfunctionabouttheobjectiveclause.
教学难点：
Studentscangetfamiliarwiththesegrammaticalrulesandcanusethemindoingexercises.
教材分析：本节课SectionA3a的阅读内容以一个中学生无法解决家庭矛盾而产生烦恼的一封邮件，以及专家针对矛盾的回复邮件展开教学活动，高度关注青少年的心理健康和情感教育，不仅复习和巩固了关于烦恼和建议的句型和相关词汇，还输入了更加丰富的词汇和语言表达。通过本节课学习该课文中的宾语从句，学生不仅需要掌握语言知识，还要理解宾语从句的概念、结构以及三大要素，以便更好地加深学生对于文章内涵的理解与反思，并学会正确对待问题。
学情分析：对于八年级的学生来说，部分学生已经有了一定的英语学习基础，但总体上英语水平仍参差不齐。因此，这就要求教师多注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心和开口说英语的能力，并在课堂中充分发挥他们的优势。
教学过程
Step1?GreetingandLead-in
Watchavideoandguesswhothebluefigureis.
【学习方式】学生观看短视频与讨论
【设计意图】首先以亲切的问候和交流拉近师生之间的距离，让学生快速进入良好的学生状态，然后以短视频导入的方式为本节课创设情境，并且极大地吸引学生注意力，有利于学生集中于课堂。
Step2:Presentation
Beforeexplainingtheobjectiveclause,theteacherandstudentstalkaboutwhattheobjectis.
2.Askstudentstoopenthebookandtheteacherreadsasentencefromthepassage:“Idon’tknowifIshouldsayanythingtothemaboutthis.”andaskstudentstodiscusswhattheobjectiveclauseis.
3.Askstudentstodiscusswhatthelinkingwordsandtherulesofobjectiveclauseare.
【学习方式】学生自主探究与讨论，理解宾语从句的相关知识。
【设计意图】通过展示阅读内容中相关的宾语从句逐步引导学生自主探究其概念、结构、及三大要素，既能促使学生积极参与课堂讨论，又能够加深学生对于宾语从句的理解。
Step3Practice
Multiplechoice.Showsomeinterestingemojionthescreen.Studentsneedtochooseoneandthendoexercises.
(1).Idon’tknow()theywillcometoyourparty.
A.where
B.if
C.what
(2).Iknow().
A.whosheis
B.whatisit
C.howdoesshegetthe
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