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第五单元测试卷

考试时间：90分钟满分：100分

积累运用（47分）

一、字词超市。（30分）

1．下面说法正确的一项是()（3分）

A.“盛、嘴、蒲”是上下结构的字，“趣、唐、翅”是半包围结构的字。

B.“翠”在书写时，要注意上部第一笔和第四笔是横折，不能写成“羽”。

C.“父亲、静悄悄、哈欠、沙啦”这些词语在朗读时，最后一个字都要读轻声。

D.“鹦”“鹉”“耍”“拢”可分别借助声旁“婴”“武”“而”“龙”读正确。

2．看拼音，写词语。（8分）

cuìlǜdāchuánzuǐbɑyìběnzhènɡjīnɡ

shènɡkāihāqiɑnɡuāncháyǐnrénzhùmù

3．辨字组词。（4分）

要()拢()捕()钓()

耍()扰()铺()钩()

4．结合语境，写反义词。（4分）

（1）蒲公英的花瓣()时，草地是金色的；花朵()时，草地是绿色的。

（2）弟弟把糖果含在嘴里玩，我让他赶紧()出来，他竟一口()了下去。

5.词语巧搭配。（3分）

()的翠鸟()的花瓣()的草地

6.联系具体语言环境，在括号里选出最恰当的动词，画上“√”。（5分）

我正想着，它一下子（冲钻）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（跳飞）

起来了，红色的长嘴（咬衔）着一条小鱼。它（站蹲）在船头，一口把小鱼（吃

吞）了下去。

7.选择恰当的关联词填空。（3分）

因为……所以……不但……而且……

不是……而是……虽然……但是……

（1）翠鸟()外形美丽，()动作敏捷。

（2）早晨，我发现草地并()金色的，()绿色的。

（3）小明()长得胖，()跑得飞快。

二、句子乐园。（12分）

1.读《搭船的鸟》中的句子，对这句话理解不正确的一项是()（3分）

哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

A.这句话中的“搭”是“乘坐”的意思。

B.“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

C.这句话完全是作者的想象，没有科学的依据。

D.这句话体现了作者对翠鸟的喜爱之情。

2.按要求，完成句子练习。（9分）

（1）我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。（改为“被”字句）

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（2）杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。（用加点词写句子）

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（3）蒲公英带来了快乐。（扩句，提示：怎样的蒲公英？给谁带来了快乐？）

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三、品读句段，填写表格，体会作者是怎样留心观察的。（5分）

表姐送给我一个芒果。它有一副诱人的外表：胖胖的月牙形状，金黄色的皮，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下黄黄的果肉，是一种很特殊的香甜的味道……

小可来支着：观察事物时可以调动多种感官，如：①用手摸；②用眼睛看；③用

鼻子闻；④用耳朵听；⑤尝一尝（确定安全、无毒、卫生的前提下）。但有时不必面

面俱到。

芒果

特点

观察途径（填序号）

外形

颜色

触感

香味

味道

阅读感悟（23分）

四、读《金色的草地》课文选段，完成练习。（10分）

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

第1自然段中的“_____”一