亲爱的爸爸妈妈课件.pptVIP

第一部分：由读而引出感.交代清楚读了什么书,有什么感想.要简明、开门见山,概括性说出感受就可以了.第二部分：具体的感受过程.写法应采用边叙边议的方法,叙就是叙述感人的情节,议就是抒发感受.叙述时要简述,抓住要点,不要抄原文.议论要真实得体,才能感人.第三部分：把感受和现实生活结合起来,把感受落到实处.把自己在现实生活中的所作所为同书中感动自己的人或事比较,找出差别,提出改进的方法或建议.

浅浅的高高的铁网呀挂了新的绞首架解冻的河水呀请帮我告诉妈妈拿枪的叔叔说是娃娃带着可笑的假发红色的河水呀浇灌春天的面颊灰色的天空下窗边的墙缝里有一棵绿绿的小草正在发芽飞舞的落叶呀请帮我告诉妈妈桌边的水塘里我看不清刚戴上的那朵菊花是不是我在泥土里也会发芽大地怀中长大我们会在那里有一个家请把我浅浅的埋在那片开满菊花的山坡下让妈妈不会因为一直找不到我而牵挂请把我浅浅的埋下靠近那棵瘦瘦的小白桦让妈妈知道我每天都在等她接我回家请把我埋得浅一些画太阳吧温暖妈妈的脚丫是不是我在泥土里也会开花妈妈回来后会把哪朵花轻轻的摘下请把我浅浅的埋在那片开满菊花的山坡下让妈妈不会因为一直找不到我而牵挂请把我浅浅的埋下靠近那棵瘦瘦的小白桦让妈妈知道我每天都在等她接我回家

?背景?走近作家?聂华苓，女，美国?1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳华裔作家。小说集《失去的金铃子》、粹匪徒杀死了7000人，《桑青与桃红》、《千山外，水流长其中有300个孩子。47年来，南斯拉夫人》、《台湾轶事》；民没有忘记这段沉重?散文集《三十年后》、《梦谷集》。的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。

肃穆荒谬健忘纳粹杀戮蜿蜒憧憬云霄缭绕赤裸裸恍惚检查预习

1.课文主体部分可分为哪几个片断？提示：抓住文中记叙的要素梳理情节，概括各部分的内容。

课文四个部分是纪念活动的四个片断：一、来到纪念地二、看纪念演出三、参加座谈会四、参观纪念馆

2、除了与纪念活动有关的文字，作者还写了些什么?有什么用意?

课文还联系列南京大屠杀。作为华裔作家，一颗“中国心”使她想到了南京大屠，那更是惨绝人寰的杀戮，被害者达30万人，日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨无人道。作者把西方与东方联系起来，在宽广的层面上突出世界和平这个主题。另外，课文还写到一位西德作家和一位日本作家的发言。西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩，想为日本军国主义开脱罪责，只能引来人们的反感与冷落。作者这样写，意在警示人们：至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。

请找出文章中的议论性的句子，说说它们表达了作者怎样的思想情感。

1.凄风。苦雨。天昏。地暗。(连用四个句号，起到了什么样的表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?)这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能，易激发读者的想像，使读者充分感受到无限悲哀的气氛。

2.历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。(如何理解这看似矛盾的议论。)其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们跟前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这是何等荒谬。

3.他们坐在书桌前……(引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的思想感情?)这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。孩子们的生命才起步，他们努力学习，向往将来‘‘在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。歌唱孩子们的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。

4.世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。(为什么给“人”字加引号?)这个引号起强调作用，强调人的价值、生命的价值。5.人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。(联系上下文，说说这句话的涵义)作者强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。

7．明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。(联系上下文，说说为什么明赫白得到众人的宽恕和尊重)明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，情感非常真挚，态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的，他却代上一代人受过，他把自己与整个民族看成一个整体，表达了整个民族的反省，所以赢得了人们的宽容和尊重。

请把我埋得浅一点好吗？二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太