第一单元第3课《创作手法》教学设计　人教版（2024）初中美术七年级上册 .docxVIP

人教版美术七年级上册第一单元峥嵘岁月——美术中的历史

《创作手法》教学设计

子课题

美术中的历史——创作手法

授课教师

XXX

授课年级

七年级

驱动问题

艺术家们怎样表现某些具体的历史时刻？

教学目标

知道：以“开国大典”为主题的美术作品，如董希文、唐勇力、李成民的相关画作；知道美术作品在写实、写意、色彩、构图、空间表现等方面的不同特点；知道传统的工笔技法。

理解：各种创作手法在开国大典主题作品中是如何体现形式美和文化内涵的；创作手法与艺术家情感表达、时代背景之间的关联。

能做：运用图像识读能力，分辨开国大典主题作品所运用的创作手法；

通过审美判断，评价不同创作手法在表现开国大典主题时的效果；利用文化理解，阐述开国大典主题美术作品在文化传承和社会发展中的价值。

教学重难点

重点：

掌握开国大典主题作品中常见的创作手法，理解其特点和表现效果。

通过对作品的分析，深入体会创作手法如何增强作品的艺术感染力和主题表达。

难点：

准确辨别不同作品中复杂多样的创作手法，并理解其背后的深层文化内涵和时代意义。

能够将所学知识赏析、解读美术作品。

教学方法

讲授法、讨论法、欣赏分析法、比较分析法等

教学过程

环节一：导入（视频导入）

教师活动

（课前回顾）提问：在本单元课程中，我们一同探索了革命美术作品的情感表达和美术作品的表现形式，感受了作品中蕴含的丰富情感，研究了各种不同的美术表现形式。

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