7 我家的爱心早餐 教案（表格式）一年级美术人美版（2024新版）.docx

《我家的爱心早餐》教案设计

学情分析

一年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们喜欢色彩鲜艳、形状有趣的事物。在美术活动中，他们乐于动手操作，但精细动作和创造力尚在发展中。因此，教学中应提供简单易行的指导和丰富的材料选择，以激发他们的兴趣和创造力。同时，考虑到学生的年龄特点，教学方法应注重直观性和互动性，通过游戏和故事引导学生参与，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

教学目标

审美感知

学生能够识别和欣赏不同早餐材料的色彩和形状，理解它们的美感。

艺术表现

学生能够运用所学知识和技能，设计和制作出具有个人特色的爱心早餐。

创意实践

学生能够在制作过程中尝试不同的材料和方法，展现出创新思维。

文化理解

学生能够理解早餐在家庭生活中的重要性，以及通过制作早餐表达对家人的爱。

教学重点、难点

重点

1.学生能够正确选择和使用美术材料。

2.学生能够创造性地设计和制作早餐。

3.学生能够在活动中体验和表达对家人的爱。

难点

1.如何引导学生在有限的材料和时间内完成创作。

2.如何激发学生的创新思维，使作品具有个性化特点。

教学方法与准备

教学方法

启发式教学、合作学习、实践操作

教具准备

彩色纸张、剪刀、胶水、颜料、早餐模型

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.引导学生回忆并分享自己家的早餐经历，提问：“你们家的早餐通常是什么样的？有没有特别喜欢的早餐？”

2.展示图片“我家的爱心早餐”，引导学生观察图片中的早餐特点，提问：“你们能从图片中看出这份早餐有什么特点吗？”

3.介绍本课的主题和目标，即通过绘画表达自己家的爱心早餐，强调营养均衡和创意搭配的重要性。

4.引导学生思考如何用美术的方式表达早餐的美味和营养，提问：“你们觉得可以用哪些美术元素来表现早餐的特点？”

5.分发绘画材料，指导学生如何选择合适的颜色和材料来表现早餐的质感和色彩。

6.强调创作过程中的安全注意事项，如正确使用剪刀和颜料。

学生分享自己家的早餐经历和喜好，观察图片并回答问题，思考如何用美术元素表现早餐特点，选择合适的颜色和材料进行创作。

通过分享和观察，激发学生对早餐的兴趣和创作欲望，为后续的绘画创作打下基础。

知识讲解

1.讲解早餐的营养均衡概念，介绍不同食物的营养成分和搭配原则。

2.展示几种典型的营养均衡早餐搭配，如全麦面包、鸡蛋、牛奶和水果。

3.引导学生分析这些搭配的营养价值和美观性，提问：“你们觉得这些搭配为什么既营养又美观？”

4.讲解如何通过色彩、形状和质感来表现食物的美观性，举例说明如何用颜料和纸张来模拟食物的质感。

5.强调创意在美术创作中的重要性，鼓励学生发挥想象力，尝试不同的表现手法。

6.解答学生在创作过程中可能遇到的问题，提供必要的指导和帮助。

学生聆听讲解，观察展示的早餐搭配，分析其营养价值和美观性，学习如何通过美术手法表现食物特点，尝试不同的创作手法。

通过详细的讲解和示范，帮助学生掌握早餐的营养知识和美术表现技巧，为创作打下坚实的理论基础。

创作指导

1.分组指导学生进行创作，确保每个学生都能得到个性化的指导。

2.观察学生的创作过程，及时提供建议和帮助，鼓励学生尝试新的创意和技巧。

3.强调团队合作的重要性，鼓励学生相互交流和学习，共同完成创作任务。

4.提醒学生注意时间管理，合理安排创作步骤，确保作品能在规定时间内完成。

5.鼓励学生展示自己的创作思路和过程，提问：“你是如何构思你的早餐作品的？有哪些特别的创意？”

6.收集学生的创作反馈，了解他们在创作过程中的收获和困难，为后续的教学提供参考。

学生分组进行创作，接受个性化的指导，尝试新的创意和技巧，相互交流和学习，展示自己的创作思路和过程，反馈创作收获和困难。

通过个性化的指导和团队合作，激发学生的创作潜能，培养他们的创新能力和团队精神。

作品展示

1.组织学生将自己的作品展示在教室的指定区域，确保每个学生的作品都能得到展示。

2.引导学生相互欣赏和评价彼此的作品，提问：“你们觉得这些作品有哪些值得学习的地方？有哪些可以改进的地方？”

3.强调评价的正面性和建设性，鼓励学生提出具体的建议和意见。

4.收集学生的评价反馈，了解他们对作品展示的看法和建议。

5.总结本次课程的收获和不足，为下次课程的改进提供参考。

6.鼓励学生将作品带回家，与家人分享自己的创作经历和成果。

学生将自己的作品展示在指定区域，相互欣赏和评价，提出具体的建议和意见，分享创作经历和成果。

通过作品展示和相互评价，增强学生的自信心和成就感，培养他们的审美能力和批判性思维。

总结反馈

1.总结本次课程的主要内容和学生的表现，强调营养均衡和创意搭配的重要性。

2.收集学生的反馈意见，了解他们对课程的满意度和改进建议。

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