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2024年初中生物课程标准2022年版考试题库及答案1
1.下列叙述的有关概念不属于“生物与环境”这一学习主题内容要求的是()。
A.水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
B.我国拥有丰富的动植物资源,保护生物的多样性是每个人应有的责任。
C.生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统。
D.生态系统具有一定的自我调节能力(正确答案)。
2.“植物的生活”学习主题的大概念“植物有自己的生命周期,可以制造有机物,直接或间接地为其他生物提供食物,参与生物圈中的水循环,并维持碳-氧平衡”,其核心是()。
A.提供食物。
B.提供能量。
C.可以制造有机物。
D.物质循环。
3.开展学业评价要高度关注生物学科的特点,将评价重点放在()活动上。
A.学生的学习(正确答案)。
B.教师的教学。
C.学习的方式。
D.素养的形成。
4.跨学科实践活动评价坚持以()为主。
A.表现性评价。
B.发展性评价。
C.过程性评价(正确答案)。
D.终结性评价。
5.通过生物的多样性主题的学习,学生能够认识到生物种类丰富,不同的生物在()上既有相似之处,又有差别,进而认识到生物具有多样性和统一性。
A.形态。
B.形态和结构(正确答案)。
C.结构。
D.形态或结构。
6.下列叙述的有关概念不属于“植物的生活”这一学习主题内容要求的是()。
A.细胞不同结构的功能各不相同,共同完成细胞的各项生命活动(正确答案)。
B.细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量,同时生成二氧化碳和水。
C.种子包括种皮和胚等结构。
D.叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶。
7.尊重事实证据,能够运用()等思维方法认识事物,解决实际问题。①比较和分类②归纳和演绎③抽象和概括④分析和综合。
A.①②。
B.①②③。
C.②③。
D.①②③④(正确答案)。
8.根据生物之间的相似程度将生物从大到小划分为()等分类等级。
A.界、门、目、纲、科、属、种(正确答案)。
B.种、门、纲、目、科、属、界。
C.界、门、纲、目、科、属、种。
D.种、属、科、目、纲、门、界。
9.生命观念对认识生命世界具有(),是科学自然观和世界观的有机组成和重要基础。
A.规范作用。
B.决定作用。
C.指导作用(正确答案)。
D.模仿作用。
10.生物体的各部分在结构上(),在功能上相互配合,共同完成各项生命活动。
A.相互制约。
B.没有联系。
C.相互配合。
D.相互联系(正确答案)。
11.以下哪个不是遗传与进化这个主题的学业要求()?
A.能够解释遗传信息在生殖过程中完成了传递,并控制新个体的生长发育。
B.借助图示或模型阐明染色体、DNA和基因的关系。
C.运用结构与功能相适应、生物与环境相适应的观点,阐明基因组成决定生物的性状。
D.通过实例分析,认识到杂交育种、转基因技术对人类生产生活具有巨大推动作用。(正确答案)。
12.学生通过生物课程的学习,要初步具有科学探究和(),能够分析解决真实情境中的生物学问题。
A.实践探究能力。
B.探究实践能力。
C.跨学科实践能力(正确答案)。
D.跨学科探究能力。
13.关于探究活动报告的完成和交流,说法错误的是()。
A.教师应引导学生以规范的文字、表格、示意图、曲线图等呈现报告内容。
B.组织交流探究的过程和结果。
C.进行适当的评价,完善结论。
D.如果实验结果出现错误,及时修改(正确答案)。
14.下列叙述的有关概念不属于“生物多样性”这一学习主题内容要求的是()。
A.对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据。
B.“种”是最基本的生物分类单位。
C.微生物一般是指个体微小、结构简单的生物。
D.生物体在结构和功能上是一个统一的整体(正确答案)。
15.在“生物学与社会-跨学科实践”这一学习主题中,属于模型制作这一类跨学科实践活动的是()。
A.设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶(正确答案)。
B.制作水族箱,饲养热带鱼。
C.设计简单装置,制作酸奶。
D.制作泡菜,探究影响泡菜亚硝酸盐浓度的因素。
16.生物学课程高度关注学生学习过程中的(),通过实验、探究类学习活动或跨学科实践活动,使学生加深对生物学概念的理解。
A.实践经历(正确答案)。
B.亲自实践。
C.实践过程。
D.实践经验。
17.下列哪个不是常见的传染病()?
A.新型冠状病毒肺炎。
B.艾滋病。
C.癌症(正确答案)。
D.乙型肝炎。
18.下列哪些措施不可以控制传染病的流行()?
A.控制传染源。
B.切断传播途径。
C.注意个人卫生。
D.保护易感人群(正确答案)。
19.()是国家已统一实施的所适龄儿童、少年必须接受的教育,旨在保障每位适龄儿童、少年接受教育的权利,提高国民素质。
A.高等教育。
B.义务教育(正确答案)。
C.职业教育。
D.基础教
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