2024秋季部编版小学二年级上册道德与法治全册教案（教学设计）第三套完整版（文字版）.docx

2024秋季部编版小学二级上册道德与法治全册教案（教学设计）

目录

TOC\o1-3\h\z\u1.《假期有收获》 1

2.《周末巧安排》 4

3.《欢欢喜喜庆国庆》 9

4.《团团圆圆过中秋》 15

5.《我爱我们班》 20

6.《班级生活有规则》 23

7.《我是班级值日生》 27

8.《装扮我们的教室》 31

9.《这些是大家的》 35

10.《我们不乱扔》 39

11.《大家排好队》 42

12.《我们小点儿声》 45

13.《我爱家乡山和水》 48

14.《家乡物产养育我》 50

15.《可敬可爱的家乡人》 54

16.《家乡新变化》 57

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1.《假期有收获》

教材分析

本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。

教学目标

【知识与能力目标】

1.知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；

2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。

【过程与方法目标】

通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

【情感态度价值观目标】

1.品味暑假生活带来的收获；

2.对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。

教学重难点

【教学重点】

知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。

【教学难点】

懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。

课前准备

师生共同收集假期生活的故事、图片等。

教学过程：

一、谈话导入

1.同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？

2.学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。

3.师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？

是啊，就是同学们最喜欢的暑假！

4.快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？

5.学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。

6.同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。

二、用心过，有收获

活动一：小强的暑假生活

1.有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材P2-5）

2.同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？

3.例答：

小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。

活动二：说说自己的假期生活

1.我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。

2.学生：（略）

3.老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢？

（1）学得好——学会一首很好听的歌

（2）玩得好——采集标本、和家人出去旅游

（3）休息好——夜里乘凉、看星空

4.瞧，多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！

（1）指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。

（2）同桌互相交流。

（3）四人小组交流。

（4）离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。

小结：在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领,参加了许多有意义的活动，在愉快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！

三、有打算，不忙乱

活动三：过暑假的不同方式

1.每个人度过暑假的方式都不同，怎么像过暑假才更有意义呢，让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！（教材P4-5）

2.说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？

例答：我喜欢明明的暑假生活，因为他给自己制定了暑假计划，并按照计划有序的参加活动，收获了知识和本领，轻松迎接开学。虽然没有充分享受假期的悠闲。

我希望像亮亮那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打算，过得很忙乱，但参加了很多娱乐活动，也很有趣。

小结：有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所打算，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。

活动四：下个假期安排

1.如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？