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作文指导三法

第1篇：作文指导三法

作文指导三法

内容摘要：语文新课标要求：要重视作文的指导，指导要得法、

得力，才会取得好的

效果。激发学生写作热情；启发学生积累材料；写作与修改并重

是指导的三个重要方面。

关键词：作文指导写作热情积累材料指导修改

义务教育小学语文新课标要求：要重视小学生作文的指导。要真

正做到重视，就必须要在“指导”两字上下功夫，使作文指导得法、

得力。我在指导学生写好作文方面就有如下几点肤浅的体会。

一、激发学生写作热情。

二、启发学生积累材料。

学生肯写，教师还要注意引导他们积累材料，不至于写作时“无

米下锅”，无资料可写。我相信，只要教师重视对孩子观察能力的培

养，让孩子养成观察自然，观察社会，观察周围人和事的习惯，从生

活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材，学生的作文不再担心无米

下锅，写的内容自然达到言之有物，写作水平一定会随之提高。

教师要教给孩子观察的方法，培养观察的条理*。怎么训练孩子观

察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文

训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精

心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯

源，边观察，边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问

题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要

领，从而积累大量作文素材。鲁迅

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第2篇：初三语文复习方法指导

导语：为了更有效地帮助大家梳理学过的知识，提高复习质量和

效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了初三语文中考复

习方法，希望对大家有帮助。

一、认真解读《考试说明》，强化目标意识

《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高

复习的效率，我们先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考

试热点，同时学生也在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列

考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

二、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。

近两年南通市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上

基本上没有变化。试卷分为“基础知识与积累”、“现代文阅读”、

“文言文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，

测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到综合*学习的考查，

到课外现代文的阅读，再到课外文言文的阅读，最后是作文的写作

（今年应该还是考命题作文）。重视考查学生的知识积累，尤其是注

重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解

决问题的能力。有以下方法：

一、题海拾贝法

在浩如*海的试题中，特别是各地历年的中招试题、模拟试题，有

一些试题设计比较精巧，可以从中选出具有典型*、灵活*、实用*的小

题进行训练，比如：古诗词的理解*背诵、文学知识、口语交际、修辞

方

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第3篇：高三语文学习方法指导

有句话说：语文学习的外延就是生活的外延。语文学科的学习和

复习仅做题目是不够的，而是要理清思路。

高考语文试卷大致分为这样几个部分：现代文和文言文阅读、诗

歌鉴赏和作文，每个部分的考点各有侧重。

现代文阅读的考点如修辞、句式等，其具体要求可以翻阅《考试

手册》，明确考点对答题的准确*有着重要的作用。但是阅读的考点是

依托于文本呈现的，因而对文章的理解是答题的关键，而阅读理解的

能力是通过平时的大量阅读逐渐养成的，所以在高三课业较重的情况

下也要尽量抽出一部分时间来阅读，一是培养阅读能力、二是积累文

学素材，阅读材料的篇幅和内容可与考试文章相仿。

文言文阅读需要记忆的知识点相对更多，实词、虚词、通假、文

言句式等等。文言文的各个知识点必须要在课文中理解和掌握，然后

通过练习加以巩固，方能熟练的运用于文言文的答题。

诗歌鉴赏对理解能力要求较高，对整体把握和感悟的能力也要求

更高。复习这部分时，要熟悉一些诗歌的基本常识和作家作品的风格

流派等内容，还有一些诗歌中常用的艺术表现方法，如情景交融、虚

实相生、托物言志等，并结合具体诗歌理解这些表现手法的形式和作

用。

在做题时，依然要明确考什么，是词句的理解还是诗歌的整体感

悟，然后有的放矢的答题。平时要多读多背多积累。