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口语交际：有趣的动物（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《口语交际：有趣的动物》是2024-2025学年统编版语文二年级上册的一章内容。本章节旨在通过学习有关动物的口语交际，提高学生的语言表达能力和交际技巧。教材围绕有趣的动物这一主题，提供了多种口语交际的情景和范例，引导学生学会如何介绍动物的特点，表达自己对动物的看法和情感，并能够与他人进行交流和讨论。内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本章节《口语交际：有趣的动物》旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言表达：通过学习如何介绍动物的特点和表达自己对动物的看法，提高学生的语言表达能力和准确性。

2.交际技巧：通过参与动物话题的讨论和交流，培养学生与他人合作、倾听和回应的能力，提高学生的交际技巧。

3.思维能力：通过观察和描述动物的特点，激发学生的思维活跃度，培养学生的观察力和想象力。

4.文化素养：通过了解和介绍不同种类的动物，增加学生对生物多样性的认识，培养学生的文化素养和环保意识。

重点难点及解决办法

本章节《口语交际：有趣的动物》的重点难点如下：

1.重点：学生能够运用恰当的语言表达自己对动物的看法和情感。

解决办法：通过提供丰富的动物图片和实例，引导学生观察和描述动物的特点，激发学生的表达欲望，提供更多的练习机会，鼓励学生大胆表达。

2.难点：学生能够与他人进行流畅的讨论和交流，学会倾听和回应。

解决办法：组织小组讨论活动，让学生在小组内交流自己的想法，培养学生的交际技巧；通过角色扮演和情景模拟，让学生模拟动物的对话，提高学生的倾听和回应能力。

3.重点：学生能够理解和运用口语交际的技巧，表达清晰、连贯。

解决办法：通过示范和模仿，让学生学习并掌握口语交际的基本技巧，如问候、介绍、提问等；提供多种口语交际的情境，让学生在实际操作中练习和提高。

4.难点：学生能够独立进行口语交际，克服羞涩和紧张。

解决办法：创设轻松和鼓励的学习氛围，让学生感受到口语交际的乐趣；提供逐级难度的口语交际任务，让学生从简单到复杂逐步提高，建立自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置有趣的动物情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实际情境中练习口语交际。

（2）互动式教学法：引导学生积极参与讨论和交流，培养学生的交际能力和团队合作精神。

（3）任务驱动教学法：通过完成具体的口语交际任务，让学生实践和提高自己的语言表达能力和交际技巧。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用图片、视频和音频等多媒体资源，生动展示不同种类的动物，增强学生的直观感受和兴趣。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行口语交际练习，提供即时反馈和评估，帮助学生及时纠正错误和提高表达能力。

（3）小组合作学习：通过小组讨论和合作完成任务，促进学生之间的互动和交流，提高学生的团队合作能力和交际技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“口语交际：有趣的动物”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是口语交际吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍口语交际的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解口语交际的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍口语交际的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.口语交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口语交际案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口语交际的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用口语交际解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口语交际相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分