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一、指导思想

学生是学习的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的

特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知

欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习

方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计都应有助于学

生学习方法的形成。在此基础上结合我校“四助五步六字”高效课堂教学

方式以及着眼于学生语文素养的全面提升，特此制定本次教学计划。

二、教学目标

1、知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关

知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自

身的语文知识发展。

2、能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各

类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识

的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。

3、情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感

情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文

化品位和审美情趣。

三、本期奋斗目标

1、希望通过本期努力，在期末全县统考中及格率、优秀率、人均分

都进入一类校前三名。

2、希望通过本期积极参与教研教改使自己的教学水平有明显的提高，

力争让学生满意、学校满意、自己满意。

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四、教材内容分析

本期教材的编排仍然是分为六个单元共30课，与以往不同的是本期

文言文的学习明显增多，单独设两个单元，因此教学的重难点就不言而喻。

本册书单元主题鲜明对学生学习能力和价值观的培养都有很强的针对性，

层层深入，细细渗透，旨在激发学生的感悟能力和审美情趣。下面我结合

单元主题对本期教材做以系统分析：

第一单元：主要篇目有《新闻两则》《芦花荡》。学习这个单元要突

出两点：一是审美，二是爱国，要整体把握课文内容，深入体味文中的情

感，注意学习文章的表达技巧。

第二单元：主要篇目有《阿长与山海经》《背影》《老王》。本单元

文章都是以“爱”为主题的叙述性作品，将这种博大的感情熔铸在每一个

普普通通的人身上。因此，在学习中需要学生通过听、读、说去细细地感

悟和理解。

第三单元：主要篇目有《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》

本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题。选文文体类别上侧重于说

明文。所以，要培养学生善于观察、思考生活、并从中获取知识的能力，

为写作说明文奠定基础。

五、教学重难点

1、通过学习提高学生有感情地朗读以及精读、略读、浏览等阅读能

力。

2、引导学生整体感悟文章内容，在初步领悟文章思想内容或艺术特

色的基础上，精读品味语言，深入体会文章情景的美、人物形象的美，在

美中积累语言。

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3、在学习中不断积累运用，使学生的语言表达能力和作文水平能得

到明显提高。

六、学情分析

本期我仍担任八年级7、8班的语文教学工作，两班共有学生81人。

从上学期期末成绩来看，情况不容乐观，八班合格率较高但优秀率低，七

班合格率较低，但优秀较高，两班相比较而言，七班发展潜力不足，八班

临界学生较多，有较大的潜力。从学生表现来看，两班学生学习主动性比

较强，书面作业和识记知识都能很好落实，但在课堂上积极动脑的人很少，

还没养成在课堂上积极思考的意识和习惯。因此，在本期的教学工作中激

发学生在课堂上积极主动的思考是课堂教学的重点。

七、教学措施

1、认真研读教材，把握重点难点，坚持提前备课，备教材，备教法，

搜集各类资料充实课堂教学内容，做到书面备课，思维备课，以保证课堂

教学环节的有序进行。

2、在课堂教学中合理运用“四助五步六字”教