人教（PEP）版5年级英语上册全册教案.pdfVIP

人教（PEP）五年级上册英语

全册教案设计

1。通过语音教学，模仿录音，学生能够正确听说朗读Who

is…？He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,

he/sheis。No,he/sheisnt.

2.通过游戏，两人小组对话练习，学生能够正确听、说、认读表示

人物外貌和性格特征的形容词词汇,如:old，young，funny，kind，

strict，polite,hard—working，helpful，clever。

3.能够根据实际情况用英语讨论人物外貌和性格。

4.通过本课的学习，提高学生口语交际能力，培养良好的语音、语

调和语感。

能够表演Let’stalk的对话内容,并能够根据具体情况用英语讨论人

物。

教学光盘,教师图片。

用英语准确询问并回答人物特征.如：Whois…?He/Sheis…

What’she/shelike？He/Sheis…Ishe/she…？Yes,he/sheis.No,

he/sheisn’t。”

Step1:Warm-up

1。Showteachers’picturesandaskthemwhotheseteachersare。

2.Discussabouttheirteachers。

3。Let’slistenandsing“Who’syourteacher？”

Step2:Presentation

1。Listenandtick，听录音了解Oliver和WuBinbin的老师。

2.根据热身讨论结果,引出有关性格和外貌的词汇:old,young,funny，

kind,strict，polite，hard—working，helpful，clever.

3。情景创设，让我们与WuBinbin，Oliver一起去了解他们的音乐教

师,MrYoung。教师播放Let’stalk”，学生边听边思考MrYoung是一

位什么样的人。

4。将词汇归类在不同教师的图片下，将词汇编成顺口溜记忆。

Step3:Consolidationandextension

1。理解WuBinbin和Oliver讨论有关MrYoung的对话，并进行分角

色表演.

2.根据自己教师的情况，运用所学的词汇分组讨论自己的各科教师,

并运用所学句型：Who’syourEnglish/Chinese/mathsteacher？Miss/

Mrs/Mr…。Ishe/she…？Yes,he/sheis.No，he/sheisn’t。

Step4：Homework

要求学生用今天所学的句型编一组情景对话，模仿课文，也可以自

创，如班级来了新同学,向新同学介绍班上同学的特征。

本课时分为两部分：Let’stry和Let’stalk，主要是让学生初步感知本

单元的内容。Let’stry部分锻炼学生听力；Let’stalk部分让学生初步

认识有关人物外貌和特征的形容词，并能够在日常生活中询问某人

特征.

1。继续学习有关人物性格和外貌的形容词词汇，如old，young，

funny，kind，strict，通过反义词以及图片联想法，学生能够听、

说、读、写词汇。

2。主要练习Who’syour…teacher?Mr/Miss/Mrs…Ishe/she…？

Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t。”句型，通过练习，学生能够熟练询问

并回答有关人物特征的情况。

能够结合实际用英语讨论人物.

用英语准确询问并回答人物特征，如Who’syour…teacher？

Mr/Miss/Mrs…Ishe/she…？Yes,he/shei