2.2神经调节的基本方式教学设计 -2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

2.2神经调节的基本方式教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2神经调节的基本方式教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容是神经调节的基本方式，包括反射的概念、反射弧的结构和功能，以及兴奋在神经纤维上的传导和神经元间的传递。这部分内容涉及高二生物人教版（2019）选择性必修1的第五章第二节。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了细胞的基本结构和功能，对生物学有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入研究生物体的神经调节机制，为后续学习生物体的其他调节方式打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习神经调节的基本方式，学生将能够理解生命体内的反射机制，培养生命观念；分析反射弧的结构和功能，锻炼科学思维；通过实验探究兴奋在神经纤维上的传导和神经元间的传递，提升科学探究能力；同时，学生在学习过程中将培养对生物学研究的热情和科学态度。

重点难点及解决办法

重点：1.反射的概念及其类型；2.反射弧的结构和功能；3.兴奋在神经纤维上的传导过程；4.兴奋在神经元间的传递过程。

难点：1.反射弧各部分的相互作用及兴奋传递的机制；2.突触结构及其在兴奋传递中的作用；3.神经冲动的产生和传导的分子基础。

解决办法：1.通过实例讲解反射的概念，引导学生理解反射的实质；2.利用图示和模型展示反射弧的结构，让学生动手构建反射弧模型，加深对反射弧功能的理解；3.通过实验观察兴奋在神经纤维上的传导，引导学生探究传导过程；4.利用动画演示兴奋在神经元间的传递过程，帮助学生理解突触的作用；5.针对神经冲动的产生和传导，引导学生查阅资料，讨论其分子基础。通过这些方法，旨在突破本节课的重点难点，提高学生的理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物学实验仪器、显微镜、反射弧模型、突触模型。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修1教材、教学PPT、在线学习平台。

3.信息化资源：生物学教学视频、动画、图片、相关学术文章。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作探究。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕神经调节的基本方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解神经调节的基本方式知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解神经调节的基本方式课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出神经调节的基本方式，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解反射的概念、反射弧的结构和功能，以及兴奋在神经纤维上的传导和神经元间的传递，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握神经调节的基本方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验神经调节的基本方式的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解神经调节的基本方式知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握神经调节的基本方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解神经调节的基本方式知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据神经调节的基本方式，布