2.2.4 8和9的加、减法 (教案) -2024-2025学年一年级数学上册人教版.docx

2.2.48和9的加、减法(教案)-2024-2025学年一年级数学上册人教版

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《2.2.48和9的加、减法(教案)-2024-2025学年一年级数学上册人教版》这一章节主要讲述了数字8和9的加减法运算。本章节的目的是让学生掌握8和9的加减法运算规则，能够进行简单的计算，并理解加减法的基本概念。

本章节的内容与学生的日常生活紧密相连，通过具体的实例和练习，让学生能够将数学知识应用到实际生活中。课程设计将结合课本中的例题和练习题，通过讲解和练习，帮助学生掌握8和9的加减法运算。

在教学过程中，我会使用直观的教具和生动的语言，引导学生理解加减法的概念，并通过实际操作和练习，让学生能够熟练地进行8和9的加减法计算。同时，我会鼓励学生积极参与，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数据分析、问题解决和数学沟通。通过学习8和9的加减法运算，学生能够培养逻辑推理能力，理解数学运算的规则和逻辑关系；同时，通过分析和解决加减法问题，学生能够提高数据分析能力，学会从具体的事物中抽象出数学模型；此外，学生在解决问题的过程中，能够培养问题解决能力，学会运用数学知识和方法解决实际问题；最后，通过数学沟通，学生能够表达自己的思考过程和结果，提高数学语言的表达能力和交流能力。

三、重点难点及解决办法

本章节的重点是让学生掌握8和9的加减法运算规则，能够进行简单的计算，并理解加减法的基本概念。难点在于学生对于数字的组合和运算规律的理解。

为了解决这个难点，我会采用以下方法：

1.利用直观的教具和生动的语言，通过具体的实例和练习，让学生能够将数学知识应用到实际生活中，从而更好地理解加减法的概念。

2.通过讲解和练习，让学生多次重复进行8和9的加减法运算，从而加深对运算规则的理解和记忆。

3.设计一些有趣的小游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行加减法运算，提高他们的兴趣和积极性。

4.鼓励学生积极参与，培养他们的思维能力和解决问题的能力，引导他们通过自己的思考和探索来理解和掌握加减法的运算规则。

四、教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、教具（如数字卡片、小木偶等）、计算器、投影仪、电脑等。

2.课程平台：人教版一年级数学上册教材、教学课件、练习题等。

3.信息化资源：网络资源（如教育视频、数学游戏等）、电子教案、教学软件等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、互动游戏、小组讨论、竞赛等。

五、教学过程

今天我们要学习的是《2.2.48和9的加、减法》。希望通过今天的学习，大家能够掌握8和9的加减法运算规则，能够进行简单的计算，并理解加减法的基本概念。

（1）导入新课

同学们，我们先来复习一下前面的知识。谁能告诉我7加2等于几？8减3等于几？好的，看来大家已经掌握了7的加减法。今天我们将继续学习，这次我们要来看8和9的加减法。大家在纸上写下8和9，然后试着找出一个数字，使得它加上8或者9等于另一个数字。比如，加上1等于9，那么这个数字就是1。大家试试看，能不能找到这样的数字？

（2）探究新知

好了，大家找到了哪些数字呢？我们来总结一下。大家发现，加上1等于9的数字是8，加上2等于9的数字是7，加上3等于9的数字是6，以此类推。这就是我们今天要学习的8和9的加减法。

我们再来总结一下8和9的减法。减去1等于7的数字是8，减去2等于7的数字是9，减去3等于7的数字是10，以此类推。大家要注意，减法的时候，数字要变号。比如，8减去2，等于6，但是9减去2，等于7。

（3）巩固练习

我们来做一些练习题。请大家计算以下算式：8加1，8加2，8加3，9加1，9加2，9加3。大家算完之后，我们再来一起检查一下答案。

（4）课堂小结

好了，我们今天学习了8和9的加减法。大家能告诉我，8和9的加法有哪些规律吗？大家能告诉我，8和9的减法有哪些规律吗？通过今天的学习，大家应该已经掌握了8和9的加减法。希望大家能够在生活中运用这些知识，解决一些实际问题。

（5）课后作业

请大家回家后，做一些关于8和9的加减法的练习题，加强巩固。同时，大家可以尝试找出一些自己的例子，来验证8和9的加减法规律。下节课，我们将讨论这些作业中的问题。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学故事：《小猴子和数字8、9》

故事内容：小猴子在森林里找到了一个神奇的数字8和9。它发现，这两个数字可以变出很多有趣的东西。小猴子决定和森林里的小动物们分享这个神奇的发现。通过故事，让学生了解8和9的加减法运算规则，并激发他们对数学的兴趣。

（2）数学游戏：“8和9的加减法大冒险”

游戏介绍：这是一个关于8和9的加减法的冒