第二单元时代乐章第一课城市名片　教学设计　人教版初中美术七年级上册 (1).pdf

第二单元时代乐章第一课城市名片教学设

计2024—2025学年人教版初中美术七年级

上

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

2024—2025学年人教版初中美术七年级上册，第二单元时代乐章第一课城市名片，

教学内容主要包括：

1.了解城市名片的概念，理解城市名片与城市特色的关系；

教学内

2.学习如何从美术角度观察和分析城市的特色，挖掘城市的文化内涵；

容

3.探索城市名片的表现形式，运用绘画、摄影等手法创作城市名片作品；

4.分析教材中提供的优秀作品，学习其表现技巧和创作思路；

5.结合本地城市特色，以小组合作的形式创作一幅表现本地城市名片的作品。

1.提升学生的图像识读能力，使其能够从美术作品中提取城市名片的信息，理解作

品背后的文化内涵；

2.培养学生的美术表现能力，通过绘画、摄影等手法，创作出具有个人特色的城市

名片作品；

核心素3.强化学生的创意实践能力，鼓励他们在创作过程中发挥想象，探索不同的表现手

养目标法；

4.增强学生的文化理解，通过分析教材中的优秀作品，了解不同城市的文化特色，

提升对多元文化的尊重和包容；

5.培养学生的团队协作能力，在小组合作中共同探讨、创作，形成对本地城市名片

的深入认识。

1.学生已经掌握了基础的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用等，并能够进行

简单的创作实践。在上一学段，他们已经对城市景观有所了解，为学习本课打下了

基础。

2.七年级学生对新鲜事物充满好奇，对探索本地城市特色具有较强的兴趣。他们在

学习者形象思维和创意表现方面具有一定的能力，学习风格多样，喜欢通过观察、实践和

分析合作进行学习。

3.学生在创作城市名片作品时可能遇到的困难和挑战有：如何将城市特色与文化内

涵有机结合，运用恰当的表现手法进行创作；在团队协作中，如何有效沟通、分工

与合作，以达到最佳创作效果；此外，部分学生对美术技法掌握不够熟练，可能在

细节处理上存在困难。

1.教材：确保每位学生都备有人教版初中美术七年级上册教材，以便于课堂学习和

查阅；

教学资

2.辅助材料：准备与城市名片相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用以展示不

源准备

同城市的特色和文化内涵，激发学生创作灵感；

3.实验器材：无需特殊实验器材；

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于

展示学生的作品，便于交流和评价。同时，确保教室环境整洁、光线充足，有利于

学生的学习创作。

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括城市名片的定义及相关案例，

要求学生了解城市名片的基本概念。

设计预习问题：围绕“什么是城市名片？”和“你的家乡有哪些特色可以成为城市名

片？”设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对城市名片

有初步的认识。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解城市名片的概念。

思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：