第一单元 第二课表现形式　教学设计 人教版初中美术七年级上册1.pdf

第一单元第二课表现形式教学设计2024—2025学年人教版初中

美术七年级上册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

一、教材分析

“第一单元第二课表现形式”是2024—2025学年人教版初中美术七年级上册的教学

内容。本课旨在让学生了解和掌握美术作品的表现形式，提高审美能力和创造力。通过

学习，学生能够认识不同美术流派的特点，理解艺术创作的方法和技巧，并能够运用所

学知识进行创作实践。教学内容主要包括对写实、抽象、意象等表现形式的欣赏和分

析，以及对各种绘画工具和材料的使用技巧的介绍。

教学重点：引导学生欣赏和分析不同表现形式的美术作品，理解其创作方法和技巧。

教学难点：帮助学生运用所学知识进行创作实践，培养审美能力和创造力。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和

文化理解。通过学习，学生将能够识读和分析不同表现形式的美术作品，运用美术语言

和表现手段进行创作实践，评价和判断作品的审美价值，激发创新思维，并理解美术作

品与文化背景的关系。通过本课的学习，学生将提升审美能力、创造力和文化素养，培

养独特的艺术视角和个性化的表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.欣赏和分析不同表现形式的美术作品；2.掌握各种绘画工具和材料的使用技

巧；3.运用所学知识进行创作实践。

难点：1.理解不同表现形式的创作方法和技巧；2.将所学知识运用到实际创作中，提

升审美能力和创造力。

解决办法：1.通过欣赏和分析经典美术作品，引导学生理解不同表现形式的特点和魅

力；2.结合实际操作，演示和讲解绘画工具和材料的使用方法；3.提供创作指导和练

习机会，鼓励学生进行实际创作，并及时给予反馈和指导。通过以上措施，帮助学生克

服难点，提高学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，引导学生了解美术作品的表现形式和创作方法；

2.欣赏法：组织学生欣赏经典美术作品，分析其表现形式和审美特点，提升审美能

力；

3.实践法：鼓励学生进行实际创作，培养美术表现能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示美术作品和创作过程，增强视觉效果，提高学生的学

习兴趣；

2.教学软件：运用教学软件进行教学演示和练习，提供互动和反馈功能，增强学习体

验；

3.绘画材料：提供各种绘画工具和材料，让学生亲自动手实践，提高美术表现技巧。

通过以上教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“表现形式”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是美术的表现形式吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同表现形式的美术作品图片，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍美术作品表现形式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美术作品表现形式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美术作品表现形式的基本概念、种类和特点。

过程：

讲解美术作品表现形式的定义，包括其主要种类如写实、抽象、意象等。

详细介绍每种表现形式的特点和审美价值，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美术作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美术作品表现形式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美术作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美术作品表现形式的多样性

或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际艺术创作的影响，以及如何运用不同表现形式进行创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美术作品表现形式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美术作品表现形式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足