2024年部编版语文三年级下册惠崇春江晚景教学反思精选3篇.pdf

部编版语文三年级下册惠崇春江晚景教学反思精选３

篇

〖部编版语文三年级下册惠崇春江晚景教学反思第【1】篇〗

夕阳西下，又到了欣赏傍晚春江春景的时候了，真期待啊！傍

晚的春江很壮观，有鸭子、桃花、竹子，还有蒌蒿和芦芽等，真是

美不胜收啊！

春江水清清的，清得像一块透明的玻璃，像一根长长的带子，

还像一面没被打磨的镜子；春江水静静的，静得感觉不到它在流动；

春江绿绿的，绿得像一潭染料。春江上的鸭子很多，一只只鸭子穿

着一件件白色的羽绒服，漂在绿色的江水上格外耀眼，有些鸭子好

似一对姐妹久别重逢，有些鸭子在觅食，还有一些鸭子好像要赶回

家似的，在水上游来游去，江面上荡起了层层波纹。

春江岸边开满了野花，长满小草。桃花妹妹红得像火，粉得像

霞，一阵微风吹过，桃花的香味随着风弥漫江岸。看着桃花妹妹的

风姿，感觉面前站着一位婀娜多姿的姑娘。桃花妹妹旁边是竹子弟

弟，竹子弟弟又绿又直又高，绿得像穿了一身绿长袍，直得像根针

似的，竹子弟弟长得特别高，风一吹，竹子的叶子沙沙作响，像在

唱一首春天的歌。竹子脚下是蒌蒿，蒌蒿绿得发亮，虽然矮小，但

对我们的帮助很大，蒌蒿身穿绿衣裳，头戴绿帽子真可爱。芦苇伸

出了细小的芦芽头，芦芽娇嫩似玉，长在芦苇上，十分短小，芦芽

好似根针一样尖，尖尖的像把刀，又像倒放的图钉，还像散落的箭

插在地上。

江里偶尔蹦跳出一只河豚，身体是那么健美，游起来是那样欢

快，它为了孩子宁可牺牲一切，这令我十分敬佩。江对面几棵柳树

屹立岸边，好似一个个刚强的卫士，柳树绿是本来，但它和美结合，

就绿得生辉，美得像西施。

春江上忽隐忽现的小船，那是渔民在辛勤劳作，那一只只小船

像一轮轮月牙浮在江面上，加上蓝天白云，岸边绿竹红花构成了一

幅美丽的画卷。

〖部编版语文三年级下册惠崇春江晚景教学反思第【2】篇〗

早春二月，远处的高山上还积着零星的白雪，可是春姑娘已经

带着它的孩子春雨来到了人间，大江*到处都是她留下的影子。

你看，江水清澈见底，清得能看到水里的小鱼，小虾，清得像

一条明如玻璃的带子。*静得像一面打不碎的镜子。绿得像一块碧绿

的翡翠。你瞧，一群穿着白色礼服的鸭子，像似参加同学聚会。它

们一会儿跟这个打招呼，好像在说多年不见，你还好吗？一会儿用

嘴梳理自己的礼服……春天来了，鸭子忙着参加这场春天的聚会。

你看它们玩得多欢啊！

你看岸边的桃花开了，它们是那么的红，它又是那么的香，香

得让人无法忘怀，它又是多么美啊，风一吹，就仿佛一位姑娘在翩

翩起舞，多姿多彩，美丽极了！旁边的竹子换上了新的外衣，一年

四季都不脱。它的身子是那么的挺拔，像大自然的守护神；它又是

那么的高，好像顶天立地的擎天柱。风一吹，竹叶发出“沙沙沙”

的声音，仿佛在说我是大自然的卫士，谁都比不过我。也像在唱一

首春天的赞歌。

你再看岸边的芦芽，是那样的嫩，生怕一不小心就会折断，又

是那样的短，但是很尖，尖得像一根钉子倒插地上。它们好像一位

勇敢的男孩在站岗放哨。一位老爷爷来到岸边，看到河边的蒌蒿，

高兴极了，因为他找到美味的晚餐，他眼睛都眯成了一条线，好像

在说餐桌上多了一份野菜，太棒了！

惠崇看到这美景，于是他摊开画纸，拿起手中的笔，画下了这

幅美丽的画，又给它取名叫《春江晚经过》。站在旁边的苏轼看到这

场景便写下了：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，蒌蒿满地芦芽

短，正是河豚欲上时。

〖部编版语文三年级下册惠崇春江晚景教学反思第【3】篇〗

对古诗的教学，我们必须遵循教学规律，在把握古诗特点的基

础上，有创造性地开展教学活动，并使古诗教学达到生活化，努力

地构建高效课堂。

在惠崇《春江晚景》这首诗的教学上，我依据语文教学的基本

思想，结合这首题画诗的基本特点，采取了自读自悟，以读促学的

基本理念。首先让学生把古诗读正确、流利、有感情，然后再读古

诗，读懂诗意，了解苏轼是如何描绘《春江晚景》这幅图上的内容。

在充分解读古诗后，让学生能了解题画诗的特点，从而在学习中让

学生能读会背会说。切实使学生的学习做到循序渐进，螺旋上升。

第一，在教学中要充分体现古诗教学的大语文观，在充分地解

读文本、解读学生的基础上，要让教学生活化，学生的学习自主化，

教师的指导系统化。为此我将本课的教学目标分解为三个阶段目标，

争取实现“三维目标”。在每一个阶段目标的实现下让学生能通过自

主、合作探究的学习方式，能逐步培养学生的读书、表达、分析、

理解能力，掌握课堂内外的相