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学校综合实践活动说课稿

学校综合实践活动说课稿在教学工实际的教学活动中，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的本领。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是我收集整理的学校综合实践活动说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

各位评委老师好：

今日我说课的内容是综合实践活动——《缝沙包》。下面我从五个方面进行说课。

一、教材分析：

“缝沙包”是劳动与技术课程的学习是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、本领的综合学科。在制作沙包的过程中学习一些基本的针法，并能够运用学到的技法和老师的要求相结合，设计并缝制形状各异的沙包。

二、学情分析：

《缝沙包》——这一内容虽布置在高班级，但对于部分学生只会穿针、引线、打结，假如缝制一个完整的沙包，让学生本身进行缝制时可能还会遇到很多实际的困难。

三、目标确定

为让学生获得成功的体验，享受到学习的乐趣。依据教学内容及学生情况，我订立了以下教学目标：

1、知识目标：学习并初步掌握缝沙包的基本针法。

2、本领目标：培养兴趣，让学生能依据本身的喜好设计、缝制不同的沙包。

3、情感目标：通过学习缝沙包，培养学生不怕困难，敢于创新的精神。

并确定以下教学重点及难点：

重点：沙包的缝制过程及让学生从本身眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。

难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法

四、教学准备

劳动与技术项目的有效实施需要做好大量的准备工作：

（1）实物投影仪；

（2）方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米；

（3）制作的多媒体课件（不同形状的沙包）；学生准备：方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米。

五、教学环节设计

为了充分调动学生的乐观性，我采用激趣导入，揭示课题——示范，了解缝制过程——突破难点，学生制作——总结评价——开展游戏，课后延长的思路打开教学，充分利用多媒体课件的优势，使学生真正成为学习的主人。

（一）、激趣导入，揭示课题

本节课通过沙包创设情境导入，激情提问同学们你们喜爱玩沙包吗？我又提出你们平常玩的沙包是从哪得到的？从而引出我的沙包是我亲手缝制的。在此基础上揭示课题。这样一下子激发了学生学习缝沙包的热诚，强化学生的学习欲望，有效地调动了学生学习的乐观性和自动性。此环节布置时间约莫为1分多钟。

（二）、了解缝制过程

缝制沙包是一个比较多而杂的过程，我先教学生三种缝法，让学生基本掌握，在把缝沙包的过程需要注意的几个事项一一讲解，从穿针引线、将布块正面朝里，把正面完全充分的翻过来，在把怎么装沙包内部料子，给学生一一讲清楚，以免孩子在制作过程中，弄的地面桌面都是米粒，最终封口让学生注意要把毛边缝合，这样会使沙包更加美观。了解缝制过程后，要和学生说明，并不是全部的沙包是方形的，播放一些课件，让学生了解好多样式的沙包。而且让学生树立自信，问学生你们有没有信心比这些沙包做的更好，激发起同学们的想象力和创新意识，就让同学们沟通讨论后，在强调缝前的安全注意事项，此环节布置时间约莫为10分钟。

（三）突破难点，学生制作

由于学生初次缝制沙包，要在短时间内掌握规范操作的全部技能，有效的途径是老师进行引导操作。老师加强巡察，及时帮忙学生发现和解决问题。此环节20分钟。

（四）、呈现作品、评价总结

学习评价是课程实施的紧要环节，能有效促进学生的发展。在学生制作告一段落后，请部分同学说说在制作沙包时的经验或想法，可以激发学生学习动机，引导学生动脑思考，体味学习的真谛、成功的喜悦。本节课中在内容上既重视学生的操作结果的评价，更重视评价学生在学习过程中经验的获得、良好态度和习惯的养成和创造性思维的显现。有利于学生创新精神和实践本领的养成。此环节布置时间约莫为8分钟。

（五）、开展游戏，课后延长

为了让学生享受到本身劳动成绩带来的欢快，我布置同组学生利用亲手缝制的沙包在一起玩换沙包游戏。在完成以上任务后，要求学生用课余时间，能够利用本节课所学方法，多加练习，回家后缝出美丽的沙包，用本身缝的沙包去调查爷爷奶奶，父亲妈妈是怎么样玩沙包的。为下节课我们连续上玩沙包有学问起到了铺垫，此环节布置时间约莫为1分钟。

以上是我对本课的一些浅见，不足之处敬请各位专家批判指正。