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八年级物理教学随笔5篇

八年级物理教学随笔篇1

如何发挥学生的最大潜能学好物理?如何进行初中物理的总复

习?初中物理教学中如何把教学的侧重点由教师的“教”转到

学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的

主体作用呢?是我一直在探索的问题。现将我工作的点滴体会

介绍如下：

一、抓好入门教育

物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来

说，往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴

趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深

化，“热”的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时，认

真设计教案，上好第一堂课。使学生一接触物理就感觉到学物

理有趣，为今后的奋发学习打下良好的开端。

二、注重实验教学

初中物理是所有学科中最具有科学性的学科，每一个概念和

规律、公式，都是通过物理实验得出。物理概念和规律是在大

量的观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物

本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。所以在物理新课

实验中，我真正体验到，新课程强调的教学是教与学的交往、

互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。

三、创设情境，注重让用学生已学的知识导入学习新知

识。

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科学探究是学生参与式的自主性学习活动。创设情境，精彩导

入尤为重要。从课堂座位的安排、纪律的制定、教室的布置到

纯正的普通话、优美的语言和各种教学情境的准备等，这一切

无不影响着探究教学的气氛和效果。

四、加强信息反馈，及时调整教学计划。

在总复习中，要时刻注意“信息反馈”。通过反馈信息来了解

已设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对知识理解和掌

握。所以我在每个阶段复习教学中，除了注意来自学生方面各

式各样的反馈信息外，还特别重视每次测验和考试的信息反

馈。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价

试卷，并注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。

五、指导学生记忆的方法

初中物理虽然需要注意培养思维能力，但同时也要重视记忆，

不要死记硬背绝对不是不要记，不要背，而是更加强调在理解

的基础上进行记忆。记忆时要注意找规律、找特点，要准确记

住各种定义，定律的文字表达和各种物理量的单位，这有利于

帮助学生形成物理文字，语言的表达能力。物理计算公式与数

学计算公式的一个最大的区别就是，公式的每一项都有物理意

义和单位，在记忆物理表达式时，一定要记住各项的物理意义

和单位。

以上是我从事物理教学工作的一点体会，还有许多问题需要今

后进一步的学习和总结

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通过这几天的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也

认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训很必要，

培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认

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识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能，开阔了视野、

拓宽了知识面，提高自身教育教学及科研水平，现将我的感受

总结如下：

一、学习使我更加全面深刻地理解了新课标理念。

新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值

观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理

念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的

认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期物理教学的

精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。聆听了